托福閱讀29分學(xué)員分享如何攻克閱讀難題

學(xué)生基本情況：

姓名：吳澤儀

所學(xué)課程：托福強(qiáng)化班

任課老師：李智勇

總分：93分

單項(xiàng)成績：閱讀29 ?托福聽力21 ? 托?？谡Z19 ?托福寫作24

學(xué)生學(xué)習(xí)心得體會(huì)：

閱讀主要是背單詞和精讀文章，將一篇文章中不會(huì)的單詞查出來，對(duì)文章進(jìn)行分析，要在TPO上做限時(shí)練習(xí)；聽力要將TPO詞匯精選背熟，要根據(jù)錄音背，我一天背兩個(gè)主題，背了一周背下來，聽力需要做精聽，我是一句一句聽的，沒有寫下來，每天精聽一篇，將不會(huì)的單詞抄出來，平常經(jīng)?？匆豢矗记岸嗑毦歍PO上的題目。

教師李智勇教學(xué)感言：

首先恭喜小吳實(shí)現(xiàn)了托福閱讀巨大的進(jìn)步。之所以是巨大的進(jìn)步，是因?yàn)閯傞_始上強(qiáng)化班的時(shí)，小吳的閱讀能力需要很大的提高，閱讀分?jǐn)?shù)不到15分，而現(xiàn)在考試已經(jīng)達(dá)到29分！

小吳需要提高的地方主要表現(xiàn)在1、長難句理解能力不足，所以做題速度比較慢；2、對(duì)于常見的托福閱讀話題不是很了解，導(dǎo)致對(duì)于整篇文章的把握不到位；3、對(duì)于不同的題型沒有正確高效的做題方法，尤其是后一道多選題，錯(cuò)誤率比較高。

針對(duì)這個(gè)情況，我在課上主要幫助她做以下幾件事情：首先，先了解不同的閱讀話題，增加對(duì)于話題的了解；第二，我強(qiáng)調(diào)閱讀理解力的重要性，這主要是讓她分析復(fù)雜句以及把握句子的主干；第三，學(xué)會(huì)在讀懂原文的基礎(chǔ)上做不同的題型，了解考官出題常設(shè)的陷阱，培養(yǎng)不同題型正確的做題習(xí)慣和方法。經(jīng)過10次課的練習(xí)，小吳取得了很大的進(jìn)步，分?jǐn)?shù)達(dá)到20多分。為了能夠繼續(xù)提高她的成績，我給她布置了后續(xù)的任務(wù)，在督導(dǎo)張福斌老師的配合下，她順利地完成了后續(xù)的作業(yè)。后，對(duì)小吳同學(xué)托福29分的閱讀成績感到由衷的高興，也感謝她在新通陪伴我們大家一起揮灑汗水，追求夢(mèng)想！

班主任張富斌感言：

學(xué)生為英才計(jì)劃學(xué)生，入班時(shí)，成績不是很理想；而且聽力和口語能力較弱。

針對(duì)學(xué)員這個(gè)情況，給她進(jìn)行相應(yīng)的安排，部分聽力和口語VIP課程+托福強(qiáng)化班課；利用班課的內(nèi)容學(xué)習(xí)托福的答題思路和技巧；利用VIP課程進(jìn)行聽力能力的提高以及口語的糾音練習(xí)；單詞方面，更是采取重讀音與聽力；在X-team上進(jìn)行檢測(cè)；同時(shí)，也在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)布置相關(guān)的聽力練習(xí)，督促學(xué)員按時(shí)完成任課。