《千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)》階段訣竅

◆Step 1：打通耳朵 完全聽(tīng)清◆

１、選擇1盤(pán)適合自己水平的磁帶

關(guān)鍵在于準(zhǔn)確判斷自己的英語(yǔ)水平。大部分人通常都低估自己在英語(yǔ)方面的能力，而且不知道去具體地辨析地思考自己在哪一方面具有優(yōu)勢(shì)或劣勢(shì)。

選擇磁帶的方法之一：根據(jù)自己的水平選擇難度適當(dāng)?shù)拇艓АＥ袛嘤⒄Z(yǔ)水平的方法非常簡(jiǎn)單。只需看你的聽(tīng)力水平。

選擇磁帶的方法之二：好選美國(guó)語(yǔ)言學(xué)博士開(kāi)發(fā)的磁帶。因?yàn)榧热皇怯⒄Z(yǔ)，他們才是專(zhuān)家。

選擇磁帶的方法之三：選擇與自己學(xué)英語(yǔ)目的接近的磁帶。

２、每天一口氣聽(tīng)兩遍

關(guān)鍵在于“一口氣”三個(gè)字，不能斷斷續(xù)續(xù)，也不能只著重聽(tīng)其中一面。也就是說(shuō)，至少要在1個(gè)半小時(shí)之內(nèi)，不管是否理解，耐心地一口氣聽(tīng)兩遍。

試想一下，孩童在聽(tīng)媽媽說(shuō)話時(shí)，能想什么呢。當(dāng)然根本不會(huì)想什么語(yǔ)法、生詞、拼法等等，而只是把媽媽的表情、語(yǔ)調(diào)和話語(yǔ)中蘊(yùn)含的感情原原本本地接受了而已。聽(tīng)磁帶也應(yīng)該保持這種心態(tài)，才能達(dá)到好的效果。也就是說(shuō)，如果聽(tīng)一聽(tīng)就忍不住查詞典是絕對(duì)不可取的。一定要堅(jiān)持聽(tīng)下去，就像什么也不懂的孩童喜歡聽(tīng)媽媽那甜美的聲音一樣。

但事實(shí)上并非如此，因?yàn)槎鄶?shù)人已經(jīng)掌握了很多單詞，不管發(fā)音準(zhǔn)確與否，畢竟學(xué)發(fā)音的時(shí)間已經(jīng)不短了。所以，本著研究發(fā)音的態(tài)度聽(tīng)磁帶也行。那么，總有一天你會(huì)漸漸領(lǐng)悟到介詞或連詞可以連讀而過(guò)或幾乎將其省略，而對(duì)重要的單詞則需放慢速度加以強(qiáng)調(diào)等發(fā)音要領(lǐng)。

３、堅(jiān)持每天聽(tīng)，但每隔6天要休息1天

休息一天是因?yàn)榫拖襻勚破咸丫埔粯?，學(xué)習(xí)語(yǔ)言也需要一個(gè)成熟過(guò)程。葡萄酒的純正味道是葡萄、酒精和水充分混合的結(jié)果。真正掌握語(yǔ)言則是單詞、發(fā)音和句子進(jìn)入大腦并被系化地加以消化吸收的過(guò)程。只有信息的接收而沒(méi)有休息的過(guò)程，大腦自身的信息處理功能將難以正常運(yùn)作，甚至可能發(fā)生時(shí)間投入越多效果越差的現(xiàn)象。

４、堅(jiān)持到完全聽(tīng)到所有的內(nèi)容為止

“完全聽(tīng)到”，顧名思義就是“聽(tīng)到全部”的意思，并不是“完全聽(tīng)懂（理解全部）”的意思。也就是說(shuō)，能夠聽(tīng)到由磁帶傳來(lái)的所有的“聲音”。對(duì)每個(gè)單詞的發(fā)音都非常熟悉，雖然聽(tīng)不懂也不能準(zhǔn)確地拼寫(xiě)，但能模仿其發(fā)音，這就算達(dá)到“完全聽(tīng)到”的程度了。

也有人主張應(yīng)該配合相關(guān)教材聽(tīng)磁帶，但這樣做只能確認(rèn)單詞的拼法，幾乎不能奢求其它任何效果。雖然能解決一時(shí)的問(wèn)題，但對(duì)培養(yǎng)聽(tīng)力反而是不利的。由于人們的五官在同時(shí)運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生功能（聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)、觸覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)）時(shí)會(huì)互相妨礙，所以它們不能完全發(fā)揮各自本身的功能。

５、結(jié)論

總之，第一階段是全身心投入地熟悉英語(yǔ)發(fā)音的過(guò)程。在這一階段里千萬(wàn)不要期望任何其他效果或?yàn)榇硕o以其他方法，也不要翻閱相關(guān)教材。就是說(shuō)，除了培養(yǎng)聽(tīng)力外，不要奢求別的什么。在這一點(diǎn)上磁帶的種類(lèi)或水平其實(shí)是次要的，不管是什么樣的磁帶，只要是英語(yǔ)磁帶就行。但為了下一階段的學(xué)習(xí)，好選擇與自己的水平和目的相適應(yīng)的磁帶。

◆Step 2：聽(tīng)讀并舉 掌握語(yǔ)法◆

１、聽(tīng)寫(xiě)第一階段第一盤(pán)磁帶的內(nèi)容

這里所說(shuō)的聽(tīng)寫(xiě)為的是熟悉英文句子，因而要求每聽(tīng)一句話就要試著寫(xiě)出來(lái)。

以句子為單位的聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)能夠慢慢使你丟掉過(guò)去那種將精力過(guò)分集中于單詞的壞習(xí)慣。當(dāng)你能夠熟練地聽(tīng)寫(xiě)句子后，自然而然地就具備了區(qū)分重要單詞和不太重要單詞的能力。這樣在英語(yǔ)對(duì)話時(shí)就不會(huì)因一兩個(gè)生詞而攪亂整個(gè)思維，出現(xiàn)對(duì)話無(wú)法繼續(xù)的窘境。

需要注意的是，聽(tīng)一遍寫(xiě)一個(gè)單詞，再聽(tīng)一遍再寫(xiě)一個(gè)單詞的方法是不可取的。必須首先聽(tīng)完一句話，能記住多少就先寫(xiě)多少，然后再注意聽(tīng)一遍沒(méi)聽(tīng)清楚或只是大致寫(xiě)下來(lái)的單詞。在這時(shí)也要注意，不能看著已經(jīng)寫(xiě)下的部分聽(tīng)寫(xiě)，要一直眼望空中或閉上眼睛去聽(tīng)，然后再寫(xiě)下來(lái)。

２、不會(huì)的單詞要查英英詞典

此時(shí)查詞典的目的只是為了確認(rèn)如何拼寫(xiě)，并不是為了理解詞義。如果明白是什么意思當(dāng)然更好，但更重要的是使發(fā)音和拼寫(xiě)相一致。如果用英英詞典實(shí)在查不到，也可以借助相關(guān)教材。但相關(guān)教材一定要在后時(shí)刻再拿出來(lái)翻閱，不然的話，就無(wú)法了解自己對(duì)哪些發(fā)音還沒(méi)有熟練掌握，對(duì)哪些發(fā)音有聽(tīng)覺(jué)誤差。

３、從頭到尾大聲地朗讀

在這里重要的是“大聲”和“從頭到尾”。大聲朗讀首先是為了熟悉自己用英語(yǔ)說(shuō)話時(shí)的聲音，免得以后被自己說(shuō)出來(lái)的英語(yǔ)嚇到。從頭到尾地朗讀是為了培養(yǎng)一口氣說(shuō)英語(yǔ)的能力，而且在這個(gè)過(guò)程中，也可以自然而然地掌握通讀能力。應(yīng)該以準(zhǔn)確模仿發(fā)音的態(tài)度來(lái)對(duì)待，好是像做“聲音模仿”訓(xùn)練那樣。

４、直到能夠朗朗上口

朗朗上口指的是發(fā)音方面的熟練程度，是指自己確信已經(jīng)達(dá)到了不看也能說(shuō)得很流利的水平。自我測(cè)試的佳方法是把自己的聲音錄下來(lái)后回放。

也許讀的時(shí)候自我感覺(jué)發(fā)音很準(zhǔn)確，但錄下來(lái)后回放時(shí)，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)很多叫人臉紅的發(fā)音錯(cuò)誤。特別是對(duì)于習(xí)慣說(shuō)方言的人，只有錄下來(lái)再聽(tīng)一遍才能認(rèn)識(shí)到這些錯(cuò)誤。發(fā)現(xiàn)的不足部分應(yīng)該集中攻克，反復(fù)練習(xí)，爭(zhēng)取矯正。然后，再次錄下來(lái)進(jìn)行比較，你會(huì)發(fā)現(xiàn)進(jìn)步是很顯著的。

５、結(jié)語(yǔ)

第二階段應(yīng)該只使用第一階段聽(tīng)過(guò)的磁帶。有些人認(rèn)為可以直接從第二階段開(kāi)始，但這種想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的，因?yàn)榈诙A段的目的并不在于使發(fā)音和拼寫(xiě)相一致。

這一階段對(duì)于熟悉應(yīng)該以什么樣的語(yǔ)氣說(shuō)話、應(yīng)該怎樣連接句子和句子并使語(yǔ)調(diào)得以形成來(lái)說(shuō)是必需的一個(gè)階段，是習(xí)慣說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程。

自己的英語(yǔ)發(fā)音達(dá)到非常接近美式發(fā)音時(shí)才算大功告成。只有這樣才能樹(shù)立起說(shuō)英語(yǔ)的自信心，因?yàn)檫@時(shí)你已經(jīng)對(duì)自己的發(fā)音不覺(jué)得陌生了，而且感覺(jué)有點(diǎn)像那么回事了。

◆Step 3：躍躍欲說(shuō) 出口成章◆

１、追根究底地查詞典

在本階段重要的是多查詞典。不僅是完全不懂的單詞要查，似懂非懂的單詞或雖然明白什么意思、但不清楚在句中的具體用法的單詞也要查。查完記下來(lái)后，把不懂的單詞一一標(biāo)出來(lái)，然后按先后順序再查一遍。

剛開(kāi)始時(shí)，也許看英文解釋非常陌生，根本看不進(jìn)去，但隨著重復(fù)的單詞和句子越來(lái)越多，總有一天你會(huì)突然發(fā)覺(jué)什么都能理解了。沒(méi)有親身經(jīng)歷的人，很難相信會(huì)發(fā)生這種現(xiàn)象。但重要的是，筆者所說(shuō)的是事實(shí)。

選擇什么樣的英英詞典也是一個(gè)重要的問(wèn)題。雖然市面上的大部分英英詞典都還可以用，但好還是選擇解釋之外有大量完整豐富例句的詞典，除此無(wú)他，Collins COBUILD English Dictionary for Advanced Learners (3rd edition, 2001, HarperCollins Publishers, Paperback + CD = $25 = ￥120)，全國(guó)各地新華書(shū)店、外文書(shū)店、書(shū)城及文化市場(chǎng)有原版售賣(mài)。

如果從某天開(kāi)始覺(jué)得單詞解釋中出現(xiàn)的單詞都已查過(guò)一遍的話，那么基本上就可結(jié)束本階段，開(kāi)始下一階段了。大多數(shù)人到了這種程度以后，只要繼續(xù)大聲朗讀，頭腦中就能馬上非常清晰地浮現(xiàn)出相應(yīng)的英文解釋了。

２、注意事項(xiàng)

在這一階段，人們心里擔(dān)心的是，這樣做下去可能連一個(gè)單詞也沒(méi)法真正掌握。

在沒(méi)有真正掌握一個(gè)單詞的情況下，還要不停地查詞典、記錄、大聲朗讀，稍有懷疑也是無(wú)可厚非的。那讓我們?cè)倩仡^看看這一訣竅的原理吧。

這與小孩從開(kāi)始接觸語(yǔ)言到熟練掌握語(yǔ)言，在方法和原則上應(yīng)該是相同的。就是不管懂不懂，接觸到什么就接收什么，之后在不知不覺(jué)間就能領(lǐng)會(huì)了。但對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，想放棄這種方法的念頭會(huì)日益強(qiáng)烈，因?yàn)槎贾乐灰蜷_(kāi)英漢詞典，難題就會(huì)迎刃而解。

但如果這樣做的話，你就永遠(yuǎn)都不能擺脫英語(yǔ)─漢語(yǔ)─英語(yǔ)的惡性機(jī)械循環(huán)。而且，這種方法與本訣竅比起來(lái)，在效率上肯定無(wú)法相提并論。因?yàn)榭窟@種方法，只能了解一個(gè)英語(yǔ)單詞的意思。因而即使需要較長(zhǎng)的時(shí)間，也絕不能放棄使用英英詞典。

因?yàn)橥ㄟ^(guò)本訣竅，需要記滿一個(gè)筆記本也好，需要花費(fèi)兩三個(gè)月的時(shí)間也好，反正總有一天你不僅能了解單詞的含義，而且連書(shū)面語(yǔ)體的句子形式也能熟練掌握了。這樣的話，語(yǔ)法也能在不知不覺(jué)中領(lǐng)會(huì)，因?yàn)檎Z(yǔ)法就是約定俗成的造句規(guī)則，句子熟悉了，語(yǔ)法自然就能掌握了。

３、顯著的變化

完成第三階段，人們將感覺(jué)到無(wú)需再查詞典了，因?yàn)橐呀?jīng)具備了豐富的詞匯。同時(shí)對(duì)每個(gè)詞匯的用法也輕車(chē)熟路。所以，也就等于掌握了句子的組織和構(gòu)思能力?？傊绻ㄟ^(guò)英英詞典掌握詞匯，就能自然而然地掌握英語(yǔ)。

４、掌握活的語(yǔ)法的能力

我們利用詞典查生詞的時(shí)候，無(wú)論是外語(yǔ)還是漢語(yǔ)，肯定希望得到一個(gè)通俗易懂的解釋。所以，所有詞典上的解釋都是由基本的詞匯組成的。也就是說(shuō)，如果掌握了基本的詞匯，以后就能夠非常容易地掌握其他詞匯。

運(yùn)用本方法還能完全掌握“書(shū)面語(yǔ)體”的句子形式。需要對(duì)某一事物進(jìn)行說(shuō)明的時(shí)候，往往可以看出一個(gè)人口才的好壞。通過(guò)本方法學(xué)習(xí)的話，不僅可以完全用英語(yǔ)來(lái)掌握這一切，而且能夠鍛練怎樣以基本的詞匯來(lái)很好地組織談話內(nèi)容，這對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用非常有利。

除此之外，還能培養(yǎng)掌握活的語(yǔ)法的能力?；畹恼Z(yǔ)法不是指那些早已過(guò)時(shí)不用或者不常用的語(yǔ)法，而是常用的語(yǔ)法。不用分什么介詞呀及物動(dòng)詞之類(lèi)的，而是在不知不覺(jué)中就能掌握語(yǔ)法?？荚嚨臅r(shí)候，因?yàn)椤罢Z(yǔ)法上口”了，那些詞匯、語(yǔ)法、改錯(cuò)等等類(lèi)型的選擇題只要讀一遍就能得出準(zhǔn)確答案了。沒(méi)有那么多為什么，事實(shí)就是如此。

只要堅(jiān)持下去，結(jié)束本階段時(shí)會(huì)像前兩階段一樣發(fā)生奇跡的，并且到時(shí)拿下TOEIC 1級(jí)也不在話下。

◆Step 4：自我領(lǐng)悟 無(wú)典自通◆

１、看電影理解文化

Die Hard 或 Rambo 等驚險(xiǎn)或暴力電影好看倒是好看，但絕對(duì)沒(méi)什么可學(xué)的。對(duì)了，能學(xué)會(huì)罵人。 Brave Heart 或 Queen Mago 也沒(méi)什么可學(xué)的，因?yàn)檫@些都是古典劇，說(shuō)話怪怪的，就像我國(guó)的歷史劇。那么，選什么樣的比較好呢？首先，應(yīng)該是當(dāng)代的，對(duì)話多的，有文化背景的那種電影。 Out of Africa 這種倒是可以，但時(shí)間上至少也要落后現(xiàn)代100年了，還是 While You Were Sleeping 這種比較好，或者 When a Man Loves a Woman 、Sleepless in Seattle 、 Love Story 等反映日常生活的這種電影。當(dāng)然， Nell 或者 Disclosure 等主題特殊一點(diǎn)的也不錯(cuò)。

大多數(shù)人在看外國(guó)電影時(shí)總要忙于看字幕，這不是在感覺(jué)文化，多不過(guò)是能理解故事情節(jié)而已。所以，大多數(shù)人盡管看了很多好萊塢影片，還是不能理解美國(guó)文化。

通過(guò)看電影了解作為電影背景的那個(gè)國(guó)家的文化實(shí)際上并不是件容易的事。因?yàn)槿藗兺鶗?huì)只注重影片的故事情節(jié)而忽視了別的。而且融入于各個(gè)場(chǎng)面的日常生活內(nèi)容大部分處理得非常自然，如果不是特別有意思的場(chǎng)面是很難記住的。人們也許記不住電影名，但那種溫馨的感覺(jué)卻會(huì)縈繞在人們心中的。而實(shí)際上，正是這些場(chǎng)面為我們展現(xiàn)了異域文化的一個(gè)側(cè)面。爸爸和兒子在洗漱間的場(chǎng)面反映親密無(wú)間的父子關(guān)系。相處已久的戀人閃電般的做愛(ài)后繼續(xù)工作的場(chǎng)面告訴人們?nèi)粘；⑵毡榛男晕幕?。但是在看電影時(shí)這些都沒(méi)必要在頭腦中一一整理，因?yàn)檫@種整理會(huì)自動(dòng)完成……。

反復(fù)看同樣的錄影帶，非常平凡的鏡頭也會(huì)漸漸地引起你的注意。諸如床是擺在屋子中央位置的，床的兩旁有臺(tái)燈和床頭柜，電話放在床頭的左側(cè)，半夜打來(lái)的電話一般都是女士接，廚房的操作臺(tái)不是朝向墻壁而是朝向餐桌方向的，以便于可以與其他家族成員面對(duì)面地一邊聊天一邊做飯等等。

再接下來(lái)能引起注意的將是人們?cè)谑覂?nèi)也穿著鞋來(lái)回走，在家中也不會(huì)隨隨便便地穿運(yùn)動(dòng)裝、睡衣等便裝，參加聚會(huì)或晚宴前洗發(fā)淋浴、刮胡子等再次裝扮一番的場(chǎng)面。電影中孩子們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)玩耍時(shí)，媽媽就坐在旁邊的長(zhǎng)椅上一邊看著書(shū)一邊照看著孩子們以防發(fā)生意外，要注意到這樣的情節(jié)則需要一定的時(shí)間，但到那時(shí)，你就會(huì)很自然地把這點(diǎn)點(diǎn)滴滴和美國(guó)文化聯(lián)系在一起了。

２、看電視也有講究

在第四階段能作為練習(xí)素材的還有FOX、CBS、ABC、WB、HBO播放的電視系列劇。因?yàn)檫@些劇中主人公一樣，而且反復(fù)出現(xiàn)類(lèi)似的情節(jié)，所以看幾部錄影帶后，再看電視系列劇就能收到更加良好的學(xué)習(xí)效果。當(dāng)然，比起動(dòng)作片和驚險(xiǎn)片來(lái)，有時(shí)還是 The Waltons 等家庭劇更合適。

因?yàn)檫@類(lèi)電視劇中會(huì)出現(xiàn)各年齡段的人物，而且有豐富的日常生活片段和故事。片中有些情節(jié)和自己家庭的情形差不多，當(dāng)然也有些情節(jié)自己從未經(jīng)歷過(guò)，看這類(lèi)電視劇還能學(xué)會(huì)解決一些事情的方法，這不能不說(shuō)是一舉多得的好事。從這方面來(lái)說(shuō)，看電視劇應(yīng)該比看電影的效果還要好，也更有利于學(xué)日常生活用語(yǔ)?？措娨晞〉娜秉c(diǎn)是稍微有一點(diǎn)令人厭倦。

在這個(gè)階段，也許有人會(huì)這么想：“每天聽(tīng)CNN新聞節(jié)目，聽(tīng)到的都是新的英語(yǔ)，豈不是一種好的方法？再加上會(huì)有很多時(shí)事論點(diǎn)，對(duì)詞匯量的擴(kuò)大也很有裨益?！边@話不無(wú)道理。但同時(shí)也有其局限性。因?yàn)槿绻麑?duì)新聞報(bào)導(dǎo)風(fēng)格太熟悉的話，有可能在平常說(shuō)話時(shí)也會(huì)帶上新聞主持人或采訪記者的那種語(yǔ)調(diào)。還有一個(gè)缺點(diǎn)是，由于新聞內(nèi)容主要是由比較簡(jiǎn)短的語(yǔ)句構(gòu)成的，只聽(tīng)新聞節(jié)目恐怕不能鍛煉長(zhǎng)句的能力。

我們的目標(biāo)是要使自己具備能把自己的意思不間斷地描述至少一分鐘以上的能力。鍛煉這一能力的好的方法是看 Talk Snow 、專(zhuān)家訪談等談話類(lèi)節(jié)目。首先從 Oprah Winfrey 或 David Letterman 的談話節(jié)目開(kāi)始，等有了一定基礎(chǔ)后再向正規(guī)討論節(jié)目挑戰(zhàn)。

討論節(jié)目有利于學(xué)習(xí)“比較有水平”的談話方式，如果自己學(xué)英語(yǔ)的目的在于這方面的話，也可以一開(kāi)始就不看錄影帶而直接看討論節(jié)目。但它的缺點(diǎn)也是太枯燥無(wú)味。還有一種既有意思，還能掌握有品位的談話能力的方法，就是選擇所謂的“法制電影”或“法制電視劇”。律師、偵探或刑警通過(guò)邏輯分析和推理說(shuō)出來(lái)的話是非常具有學(xué)習(xí)價(jià)值的。如果你能熟練地掌握這種方式，那么恐怕一般的美國(guó)人也會(huì)對(duì)你贊嘆不已。

３、英語(yǔ)的自動(dòng)儲(chǔ)存能力

在第四階段，會(huì)發(fā)生一種非常有趣的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象是自己的英語(yǔ)水平根據(jù)對(duì)方的英語(yǔ)水平或方式的變化而變化。對(duì)方是快人快語(yǔ)的人，自己的說(shuō)話速度也變快；而對(duì)方是一字一句，慢聲慢語(yǔ)的人，自己說(shuō)話也會(huì)自然而然地吐字清晰。當(dāng)你達(dá)到這種水平時(shí)，你就具備了能夠自動(dòng)儲(chǔ)存語(yǔ)言的能力了。

事實(shí)上，被自動(dòng)儲(chǔ)存的不只是語(yǔ)氣，單詞、句式也將會(huì)一起儲(chǔ)存進(jìn)你的大腦里。你所見(jiàn)到的，聽(tīng)到的幾乎所有的英語(yǔ)都將進(jìn)入你的腦海里。在你意識(shí)到“啊，在這種情況下應(yīng)該這么說(shuō)”的瞬間，對(duì)方的話就已經(jīng)被原原本本儲(chǔ)存在你的記憶中了，這絕對(duì)不是什么無(wú)法實(shí)現(xiàn)的幻想。

我們也可以把這種現(xiàn)象叫做“語(yǔ)言習(xí)慣轉(zhuǎn)移”，它在漢語(yǔ)中也時(shí)有發(fā)生。例如，如果辦公室里有一個(gè)說(shuō)話很幽默的人，大家都會(huì)漸漸被他的語(yǔ)調(diào)感染。

４、假如干脆從看錄像帶開(kāi)始？

成人要是跳過(guò)前三階段而直接從第四階段看錄像帶開(kāi)始用“千萬(wàn)”法學(xué)英語(yǔ)會(huì)怎么樣呢？也許那是更符合孩子學(xué)說(shuō)話的原理的做法。但是，從第一階段就看錄像帶的話還是有點(diǎn)問(wèn)題。那樣開(kāi)頭的人肯定會(huì)半途而廢。看錄像之人似乎總是試圖根據(jù)不停變換著的畫(huà)面去推測(cè)整個(gè)故事的內(nèi)容。這樣的話，聽(tīng)到的英語(yǔ)就會(huì)像背景音樂(lè)，幾乎聽(tīng)不進(jìn)去，從而成了一種噪音。另外還會(huì)犯困，不是一般的犯困，而是那種根本無(wú)法抵擋的困意。當(dāng)根本聽(tīng)不懂的語(yǔ)言。以極其規(guī)律和協(xié)調(diào)的音調(diào)飄入耳朵，難道還有比這更好的催眠曲嗎？所以，就這樣堅(jiān)持幾天以后，大部分人都想，開(kāi)著錄像機(jī)睡，還不如改用別的方法，然后就放棄了這一方法。

５、影視學(xué)英語(yǔ)，好自演戲！

對(duì)聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的臺(tái)詞，一定要以朗讀劇本的口吻去讀，這樣效果才好。當(dāng)然也可以采取隨時(shí)變更角色的辦法朗讀，就像演獨(dú)幕劇一樣，根據(jù)臺(tái)詞一個(gè)人分飾不同的角色。不過(guò)還有一個(gè)更好的方法，那就是以劇中人的語(yǔ)氣朗讀一遍聽(tīng)寫(xiě)下來(lái)的劇本后再重新看那部電影。那么，立刻就能找出其中生澀或者不自然的地方。找出以后再試著演一次，如此三遍下來(lái)，影片中出現(xiàn)的英語(yǔ)就完完全全成為你的東西了。

６、隨心所欲、自我領(lǐng)悟！

第四階總體來(lái)說(shuō)是一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)的構(gòu)筑階段。換句話說(shuō)，訊息種類(lèi)越多，所構(gòu)筑的數(shù)據(jù)庫(kù)也就越有體系。因此如果時(shí)間充裕的話，在進(jìn)入第五階段以前，好能找到美國(guó)電視臺(tái)一天的所有節(jié)目瀏覽一遍。新聞、電視劇、廣告、專(zhuān)家訪談、電影、喜劇等等，這些美國(guó)平民所常見(jiàn)的節(jié)目，將有助于你體驗(yàn)在錄像帶中無(wú)法體驗(yàn)的美國(guó)人日常生活中生動(dòng)的部分。

特別是廣告和喜劇節(jié)目尤其如此。經(jīng)常收看這些節(jié)目的話，即使現(xiàn)在就把你一個(gè)人丟在美國(guó)，相信你都不會(huì)有任何陌生感。不管怎樣，當(dāng)你認(rèn)為自己在第四階段已準(zhǔn)備足夠充分的時(shí)候，英語(yǔ)對(duì)你而言，就不再是普通的文字，而應(yīng)該是伴隨著畫(huà)面的文字了。也就是說(shuō)，在英語(yǔ)的每一個(gè)單詞、每一句話中都已經(jīng)浸染上了你自己情緒的色彩。

一般來(lái)說(shuō)，這種情感和語(yǔ)言完全交融的狀態(tài)，只有在母語(yǔ)中才有可能發(fā)生。但這并不是絕對(duì)的。當(dāng)你自己口中的英語(yǔ)再?zèng)]有絲毫的生澀之感，當(dāng)別人充滿敬畏的目光讓你感到詫異，讓你摸不著頭腦，甚至懷疑“我臉上是不是粘上灰了”，當(dāng)你突然恍然大悟、明白這一切“都是英語(yǔ)惹的禍”的時(shí)候，那么，英語(yǔ)對(duì)你來(lái)說(shuō)，已不再是第一外語(yǔ)，而成了你的第二母語(yǔ)了。

◆Step 5：文化融通 漸入佳境◆

去一趟美國(guó)文化中心或大使館，要一份原汁原味的美國(guó)報(bào)紙?！瓐?bào)紙上的文章雖不是難、有深度的，但對(duì)事物都有著詳實(shí)的表述，俗話說(shuō)不是麻雀雖小、五臟俱全嘛，一張報(bào)紙是人間社會(huì)的縮影。尤其是要想掌握經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)各領(lǐng)域的用語(yǔ)，再?zèng)]有比報(bào)紙更好的教材了。

首先翻開(kāi)社會(huì)版，挑出一段短文，長(zhǎng)度嘛，讀起來(lái)大概1～2分鐘就可以了。接下來(lái)你就不斷地大聲朗讀，一定要帶著向?qū)Ψ絺鬟_(dá)的感覺(jué)去讀，你應(yīng)該逐漸能夠記下來(lái)，然后把你的眼睛從報(bào)紙上移開(kāi)，想象著你正在講故事，這樣就能非常熟悉而自然地復(fù)述下來(lái)。在復(fù)述的過(guò)程中遇到卡殼的情形，不要停下來(lái)，按照你想的一直說(shuō)下去。然后對(duì)照原文，再?gòu)念^至尾復(fù)述一遍。就這樣反復(fù)練習(xí)，直到流暢通順為止。用這種方法記下報(bào)紙上所有文章大約需要1個(gè)月的時(shí)間，當(dāng)然這是在假設(shè)你每天都有足夠的閑暇時(shí)間一次練習(xí)四、五個(gè)小時(shí)的前提之下。

在完成一頁(yè)報(bào)紙之前，你只需要不斷地朗誦，直到熟讀了一頁(yè)之后，再開(kāi)始查不認(rèn)識(shí)的單詞，這和以前的辦法完全一樣。這樣的話，當(dāng)你能夠看懂這張報(bào)紙上所有的報(bào)道之后，即使沒(méi)有詞典，普通的刊物也已經(jīng)難不倒你了。

要選擇語(yǔ)言地道、內(nèi)容新穎的教材去看，這樣才能從中學(xué)到許多日常用語(yǔ)的句型。想提高英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，就來(lái)領(lǐng)達(dá)廣州英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)吧！請(qǐng)關(guān)注領(lǐng)達(dá)廣州英語(yǔ)培訓(xùn)的新浪微博：@廣州領(lǐng)達(dá)英語(yǔ)培訓(xùn)。關(guān)注領(lǐng)達(dá)廣州英語(yǔ)培訓(xùn)新浪微博，學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)口語(yǔ)的練習(xí)吧！

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