千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)秘訣第三階段

第三階段:躍躍欲說(shuō) 脫口成章

要領(lǐng)

第一，用英英詞典檢查以前做聽(tīng)寫(xiě)練習(xí)不懂的單詞。

第二，把單詞的解釋和例句記下來(lái)，若這其中還有不懂的單詞的話，繼續(xù)查單詞。

第三，查詞典要堅(jiān)持查到?jīng)]有不懂的單詞為止。

第四，大約查1個(gè)小時(shí)后，暫停查詞典，并大聲朗讀通過(guò)查詞典整理出的內(nèi)容。

第五，朗讀約1個(gè)小時(shí)后結(jié)束。

第六，每周要歇1天。

第七，查在原文和單詞解釋中出現(xiàn)的所有不懂的單詞，并一直朗讀到完全吃透解釋和例句為止。

訣竅

１、追根究底地查辭典

在本階段重要的是多查辭典。不僅是完全不懂的單字要查，似懂非懂的單字或雖然明白什么意思、但不清楚在句中的具體用法的單字也要查。查完記下來(lái)后，把不懂的單字一一標(biāo)出來(lái)，然后按先后順序再查一遍。剛開(kāi)始時(shí)，也許看英文解釋非常陌生，根本看不進(jìn)去，但隨著重復(fù)的單字和句子越來(lái)越多，總有一天你會(huì)突然發(fā)覺(jué)什么都能理解了。

如果有一天開(kāi)始覺(jué)得單字解釋中出現(xiàn)的單字都已查過(guò)一遍的話，那么基本上就可結(jié)束本階段，開(kāi)始下一階段了。大多數(shù)人到了這種程度以后，只要繼續(xù)大聲朗讀，頭腦中馬上就能非常清晰地浮現(xiàn)出相應(yīng)的英文解釋了。

２、注意事項(xiàng)

在這一階段，人們心里擔(dān)心的是，這樣做下去可能連一個(gè)單字也沒(méi)法真正掌握。那讓我們?cè)倩仡^看看這一訣竅的原理吧。這與小孩從開(kāi)始接觸語(yǔ)言到熟練掌握語(yǔ)言，在方法和原則上應(yīng)該是相同的。就是不管懂不懂，接觸到什么就接收什么，之后在不知不覺(jué)間就能領(lǐng)會(huì)了。但對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，想放棄這種方法的念頭會(huì)日益強(qiáng)烈，因?yàn)槎贾乐灰蜷_(kāi)英韓辭典，難題就會(huì)迎刃而解。

但如果這么做的話，你就永遠(yuǎn)都不能擺脫英語(yǔ)─韓語(yǔ)─英語(yǔ)的惡性循環(huán)。而且，靠這種方法，只能了解一個(gè)英語(yǔ)單字的意思。因而即使需要較長(zhǎng)的時(shí)間，也絕不能放棄使用英英辭典。

３、顯著的變化

完成第三階段，人們會(huì)感覺(jué)到無(wú)需再查辭典了，因?yàn)橐呀?jīng)具備了豐富的詞匯。同時(shí)對(duì)每個(gè)詞匯的用法也駕輕就熟，所以，也就等于掌握了句子的組成和構(gòu)思能力?？傊绻ㄟ^(guò)英英辭典掌握單字，就能自然而然地掌握握英語(yǔ)。

4、掌握活的語(yǔ)法的能力

利用辭典查生字的時(shí)候，無(wú)論是外語(yǔ)還是韓語(yǔ)，肯定希望得到一個(gè)通俗易懂的解釋。所以辭典上的解釋都是由基本的詞匯組成的，意思是說(shuō)，如果掌握了基本的詞匯，以后就能夠非常容易地掌握其它詞匯。

運(yùn)用這種方法還能完全掌握「書(shū)面語(yǔ)體」的句子形式。需要對(duì)某一事物進(jìn)行說(shuō)明的時(shí)候，往往可以看出一個(gè)人口才的好壞。通過(guò)這種方法學(xué)習(xí)，不僅可以完全用英語(yǔ)來(lái)掌握一切，而且能夠鍛練怎樣以基本的詞匯漂亮地組織談話內(nèi)容。這對(duì)英語(yǔ)的實(shí)際應(yīng)用非常有利。

除此之外，還能培養(yǎng)掌握活的語(yǔ)法的能力。活的語(yǔ)法不是指那些早已過(guò)時(shí)或者罕用的語(yǔ)法，而是常用的語(yǔ)法。不用分什么介系詞、及物動(dòng)詞之類(lèi)的，而是在不知不覺(jué)中就能掌握語(yǔ)法。

透視

1、不間斷地去查

要一直查到覺(jué)得已經(jīng)把整個(gè)詞典都翻遍了為止，以那樣的態(tài)度去做的話就不會(huì)著急了。要持有一邊認(rèn)認(rèn)真真地寫(xiě)一邊確認(rèn)拼寫(xiě)，以標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音去流暢地朗讀的態(tài)度。把整本辭典全抄下來(lái)朗讀之后自然理解其含義的時(shí)刻仍未到來(lái)的可能性幾乎為零。

2、哪怕是稍有疑心的單詞也要統(tǒng)統(tǒng)查一下

對(duì)于那些雖然能以韓語(yǔ)理解其意思，但對(duì)在句子中是如何使用卻并不清楚的單詞，要全部查一下。如果是通過(guò)英韓辭典掌握其含義的。這種情況就會(huì)經(jīng)常發(fā)生，但哪怕只有一點(diǎn)疑慮，也要查一下看看。只有那樣才能樹(shù)立起信心，也才能為某一天突然理解不認(rèn)識(shí)的單詞打下基礎(chǔ)。

3、原原本本地吸收

在朗讀解釋和例句的時(shí)候不要計(jì)較語(yǔ)法。只要努力地去朗讀就可以了。在這樣做的同時(shí)，試試看是否能夠推測(cè)出其意思，但要抱著即使無(wú)法領(lǐng)會(huì)其涵義也無(wú)所謂的態(tài)度去做。較之而言，更應(yīng)該多注意一下單詞是以何種方式組合在一起的，這些上口了，就能自然地轉(zhuǎn)化為語(yǔ)法能力

4、就像說(shuō)話一樣去朗讀

Collins辭典中出現(xiàn)的解釋即使照搬到口語(yǔ)會(huì)話中也是很好的句子。以向某人說(shuō)明單詞一樣的感覺(jué)，如表演一般去朗讀，例文也要像敘述故事似的去讀，只有如此才能達(dá)到說(shuō)話練習(xí)的效果。

5、將英語(yǔ)廣播當(dāng)作背景音樂(lè)

擔(dān)心聽(tīng)力退步的人可以把電視或者收音機(jī)中的英文廣播當(dāng)作背景音樂(lè)開(kāi)著，其他人這樣做也是好的。再?gòu)?qiáng)調(diào)一次，解除英語(yǔ)的機(jī)會(huì)自然是越多越好。

6、順序和時(shí)間并不太重要

查1小時(shí)朗讀1小時(shí)，查2小時(shí)朗讀1小時(shí)，或者查1小時(shí)朗讀2小時(shí)等方法都可以。重要的只是要多查多讀。

7、消除對(duì)發(fā)音的憂慮

在第4階段看錄像的時(shí)候，通過(guò)熟悉他們的嘴形終可以達(dá)到矯正發(fā)音的效果，所以沒(méi)有為此擔(dān)心的必要。美國(guó)幼兒并不是學(xué)了發(fā)音方法之后英語(yǔ)發(fā)音才變好的，他們只是通過(guò)模仿大人們的口形去熟悉發(fā)音的。但如果你還是擔(dān)心發(fā)音的話當(dāng)然也可以去學(xué)一下發(fā)音方法，之需要一天就足夠了。哪怕只是學(xué)一下r，l，th，sh，/e/，/ae/等等的嘴形和舌頭的動(dòng)作，也可以通過(guò)練習(xí)達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果。

要選擇語(yǔ)言地道、內(nèi)容新穎的教材去看，這樣才能從中學(xué)到許多日常用語(yǔ)的句型。想提高英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)，就來(lái)領(lǐng)達(dá)廣州英語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)習(xí)吧！請(qǐng)關(guān)注領(lǐng)達(dá)廣州英語(yǔ)培訓(xùn)的新浪微博：@廣州領(lǐng)達(dá)英語(yǔ)培訓(xùn)。關(guān)注領(lǐng)達(dá)廣州英語(yǔ)培訓(xùn)新浪微博，學(xué)習(xí)更多英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，加強(qiáng)口語(yǔ)的練習(xí)吧！

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