廣州酷碼教育少兒編程師資力量介紹

導(dǎo)讀：近期學(xué)員們通過好學(xué)校培訓(xùn)平臺上瀏覽少兒編程專業(yè)課程的同時，也會致電小編詢問授課師資怎么樣，也有不少學(xué)員們咨詢廣州酷碼教育的少兒編程課程的情況，小編認(rèn)為，師資的優(yōu)劣是影響學(xué)員們上課質(zhì)量的重要因素之一，為此，小編特地整理出了一份師資力量介紹，供學(xué)員們參考！

趙青海

教學(xué)經(jīng)驗：5年

所授課程：C語言基礎(chǔ)、算法基礎(chǔ)、NOIP普及組集訓(xùn)-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、NOIP提高組集訓(xùn)-數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法進階

曾獲獎項：

2013年內(nèi)蒙古師范大學(xué)ACM程序設(shè)計比賽個人一等獎

2013年內(nèi)蒙古自治區(qū)ACM程序設(shè)計比賽團隊一等獎

2014年內(nèi)蒙古師范大學(xué)ACM程序設(shè)計比賽個人一等獎

2014年內(nèi)蒙古自治區(qū)ACM程序設(shè)計比賽團隊一等獎

2013年東北四省ACM程序設(shè)計比賽團隊三等獎

2014年北京師范大學(xué)全國邀請賽程序設(shè)計比賽團隊三等獎

2016年北京八維研修學(xué)院佳創(chuàng)新獎

2013-2015帶領(lǐng)內(nèi)蒙古師范大學(xué)ACM團隊，多次獲勝自治區(qū)一等獎，東北四省三等獎

教學(xué)風(fēng)格：趙老師喜歡提煉的各類知識點口訣讓學(xué)員不再懼怕“散亂”的語言點，輕松完成知識點的識記，喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用深受學(xué)生的喜愛。

Daniela Rus

畢業(yè)于墨爾本大學(xué)。酷碼教育的少兒編程課程的高級研究員，主要從事Scratch和Java課程研究。長期以來與麻省理工學(xué)院(MIT)、英國杜倫大學(xué)、美國卡內(nèi)基梅隆大學(xué)、加州大學(xué)圣地亞哥分校、澳大利亞悉悉尼科技大學(xué)等多所國際知名院校保持科研及聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生的合作關(guān)系。她善于解決具有挑戰(zhàn)性的問題，并提出創(chuàng)新與非傳統(tǒng)的教學(xué)方案。有自己獨特的教學(xué)方式，"愛心、耐心、細(xì)心"是她教學(xué)風(fēng)格。

伍子豪

教學(xué)經(jīng)驗：3年

所授課程：JS高級階段課程

曾獲獎項：

2017年省中小學(xué)生電腦創(chuàng)作大賽優(yōu)秀帶隊老師

2016年東省編程大賽優(yōu)秀教練員獎

教學(xué)風(fēng)格：講課深入淺出，條理清楚，層層剖析，環(huán)環(huán)相扣，論證嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，用思維的邏輯力量吸引學(xué)生的注意力，用理智控制課堂教學(xué)進程。

張建飛

教學(xué)經(jīng)驗：5年

所授課程：JS中級階段課程

曾獲獎項：

2017年省級少兒電腦編程大賽優(yōu)秀教練員獎

2017年省級少兒電腦創(chuàng)作設(shè)計大賽優(yōu)秀領(lǐng)隊老師

2016年市計算機思維能力大賽金牌帶隊老師

2013年武漢科技大學(xué)ACM程序設(shè)計比賽個人一等獎

教學(xué)風(fēng)格：“興趣是好的老師”。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)，是調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量的至關(guān)重要的條件。

葉春森

教學(xué)經(jīng)驗：3年

所授課程：JS初級階段課程

曾獲獎項：

2017年中小學(xué)電腦創(chuàng)作大賽優(yōu)秀帶隊老師

2016年獲得省青少年電腦程序設(shè)計競賽二等獎

2016年榮獲FLL競賽金牌團隊老師

帶領(lǐng)酷碼數(shù)十名學(xué)員參加WRO國際奧林匹克機器人大賽，并獲得優(yōu)異成績

教學(xué)風(fēng)格：講課生動，重點分明，積極調(diào)動學(xué)生參與課堂，在課堂上和學(xué)生打成一片。

授課環(huán)境：

關(guān)于學(xué)校：

廣州酷碼教育專注于少兒編程和樂高機器人培訓(xùn)體系，適合（4~18歲），源自MIT(麻省理工學(xué)院)MitchResnick教授關(guān)于少兒編程平臺的設(shè)計思路，借鑒其scratch少兒編程平臺功計。酷碼教育團隊具有豐富IT技術(shù)培訓(xùn)經(jīng)驗，結(jié)合國際前沿的編程應(yīng)用技術(shù)，歷時1年多的1萬多名學(xué)員實戰(zhàn)檢驗，創(chuàng)建適合中國少年兒童的編程教學(xué)方法，致力于少兒視野開拓，思維能力提升。

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