如何區(qū)分英語學(xué)習(xí)中的教育軟件和游戲軟件

教育軟件和游戲軟件，從形式上看是很容易吸引兒童，但不一樣的設(shè)計(jì)目標(biāo)，是基于對學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律為出發(fā)點(diǎn)，教育軟件，游戲軟件是完全不同的。教育軟件包含了一個(gè)完整的教育目標(biāo)，內(nèi)容和教學(xué)方法。娛樂為主的游戲軟件，游戲軟件，許多組織使用教英語，依靠互動性，趣味性，豐富多彩的卡通人物吸引孩子，看似開心地玩耍，但由于缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，經(jīng)過一段時(shí)間的時(shí)間來學(xué)習(xí)，兒童發(fā)展手的濃度或無規(guī)則意識等不良生活習(xí)慣。

觸摸游戲軟件或卡通孩子需要成人的監(jiān)督，把握好度。國內(nèi)外許多研究已經(jīng)證實(shí)，很多玩視頻游戲，使兒童患有注意力缺陷障礙（ADHD）的機(jī)會大大增加。兒童玩視頻游戲時(shí)，他很快就被改變的圖像和聲音和光的刺激所吸引，改變每第二個(gè)固定點(diǎn)，隨著時(shí)間的推移，孩子的注意力會逐漸減少，要注意連續(xù)性，穩(wěn)定性和濃度會被損壞。在很長一段時(shí)間的“學(xué)習(xí)”這種方式，如果使用過度的聲光刺激，當(dāng)孩子面對正常的課堂交流，都會感到厭倦和疲憊。

如何正確區(qū)分教育軟件和游戲軟件？家長在選擇時(shí)，可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1.背后的產(chǎn)品設(shè)計(jì)和開發(fā)團(tuán)隊(duì)。教育出版集團(tuán)頂尖的教育專家們長期積累的經(jīng)驗(yàn)在出版教育軟件變得更專業(yè)。娛樂軟件的發(fā)行者在教育領(lǐng)域沒有優(yōu)勢。

2.開發(fā)時(shí)間和流行時(shí)間。教育軟件，從設(shè)計(jì)到制作，往往經(jīng)過幾年甚至十幾年的時(shí)間，不同年齡段的孩子學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)法律的需要，根據(jù)完成教育目標(biāo)，設(shè)計(jì)一個(gè)良好的教育產(chǎn)品。游戲軟件開發(fā)人員通常追求的“快車道” ，因?yàn)榱餍械膴蕵樊a(chǎn)品周期很短，一般1-2年更換更炫的游戲更新。

3.與學(xué)校教育的銜接。教育軟件，可以理解為“教科書” ，這是學(xué)校教育的一部分，教育的整體目標(biāo)服務(wù)的高科技手段。因此，教育軟件和課堂教學(xué)緊密結(jié)合起來，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。和視頻游戲不具備的教育功能，孩子只在娛樂，并不能達(dá)到的知識和能力的培養(yǎng)。