優(yōu)一教育高三復讀師資如何

導讀：一年一度的普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試已經(jīng)接近尾聲。本年度高考成績公布至今，小編每天都收到來自不同學生和家長的求學咨詢。而且對比去年同期，今年選擇高三復讀的學生明顯增加了不少。非常多的家長和學生都十分希望，找到專業(yè)權(quán)威的復讀補習機構(gòu)，幫助重新調(diào)整考試狀態(tài)，重拾考試信心，再次沖刺高考。好學校培訓網(wǎng)站上，來自福建省的幾十位學生及家長，都不約而同地向小編請教優(yōu)一教育高三復讀師資如何。為此，小編今天特意整理了一份關(guān)于優(yōu)一名師劉朝楚的教學感言，供大家參考。

優(yōu)一名師|劉朝楚：白紙或者藍圖

從古至今教師一直受到諸多贊譽，“太陽底下光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師”、“身為世范，為人師表”等等，能成名一名人民教師，我很自豪，這可能是每一個剛走出大學，走上教師崗位的年輕人當下的一種自然而然的情感體會。

步入優(yōu)一，我即將面對的是一群懷揣夢想而來到優(yōu)一的藝術(shù)學子。他們與普通高中學生相比，大的不同就在于文化課基礎相對薄弱。畢竟時間是公平的，一個人的精力是相對有限的，當他們花費大量時間在藝術(shù)課程學習時，學習文化課的時間和精力就相對較少，文化課成績差也在情理之中。所以我想盡自己大的努力幫助他們提高文化課成績，考上理想中的院校，當然在這一過程中能對他們思想以及行為產(chǎn)生積極影響那就好不過了。

藝術(shù)生教育與教學區(qū)別于一般的學校教學和教育方式，這就對教師本身提出了更高要求。尤其是作為新教師的我，更感受到了一種沉甸甸的責任，《三字經(jīng)》中提到“子不教，父之過；教不嚴，師之惰”教不好學生，這是很嚴重的事情。教師應該時刻把“教好學生”作為一把達摩克里斯之劍懸在自己頭上，警醒自己。

記得有個考上清華的學生父親講過他的一個教育理念：“家長不愛學習，孩子怎么會愛上學習”。雖然不能完全贊同，但是也從一個側(cè)面顯示了家長或者教師的榜樣作用。一名教師如果不能嚴于律己，又怎么能去要求學生更多呢？教師教師和學生其實是一起成長的，在這一過程中教師提升自己備課、上課等教學能力，學生從老師手上學的知識，兩者是相輔相成、相互促進的。

作為一名新教師，我直言自己專業(yè)能力、教學能力還不夠完善，存在著許多問題，需要更多的時間和努力去成長，與老教師相比更是欠缺很多東西，尤其是教學經(jīng)驗和教學研究上差距明顯，但是我不氣餒、肯學，作為藝術(shù)生的你們也是一樣的。雖然你們的的文化課成績較為薄弱，甚至可以說是一張白紙，但是一張白紙好作畫。只要你們肯努力，在優(yōu)一全體老師的幫助下，相信這張白紙不會一直都是白紙，它可以成為你們未來人生藍圖的絢爛的背景。

當然我希望你們不只是把我當成你們的老師，負責學習上的解疑，而是可以分享生活的好友，可以是你們熟悉的美術(shù)、音樂、體育，也可以是生活瑣事等等。

后“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！?，一時的得失不算什么，希望一直都在，重要的是你怎么做，努力可以讓“白紙”成為“藍圖”，讓我們一起前行，成長。