深圳哪里有港澳臺(tái)華僑聯(lián)考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？靠不靠譜？

導(dǎo)讀：“港澳臺(tái)華僑生聯(lián)考”是中國(guó)教育部單獨(dú)為海外華僑和港澳臺(tái)學(xué)生設(shè)計(jì)的專(zhuān)門(mén)高考，以滿(mǎn)足海外華僑及港澳臺(tái)學(xué)生回祖國(guó)內(nèi)地接受高等教育的愿望，為他們提供入讀內(nèi)地大學(xué)的機(jī)會(huì)，也是廣大華僑、港澳臺(tái)學(xué)生就讀國(guó)內(nèi)大學(xué)的很好途徑。最近想申請(qǐng)港澳臺(tái)華僑聯(lián)考的同學(xué)不清楚相關(guān)申請(qǐng)流程或者報(bào)名條件，想找一個(gè)靠譜的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所以詢(xún)問(wèn)小編深圳哪里有港澳臺(tái)華僑聯(lián)考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？靠不靠譜？這不小編趕緊去找了資料，具體內(nèi)容接著往下看吧~

學(xué)校介紹——

深圳雅文教育是一家經(jīng)教育局審批的正規(guī)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是專(zhuān)業(yè)從事港澳臺(tái)僑聯(lián)考的培訓(xùn)中心。我們擁有專(zhuān)業(yè)且穩(wěn)定的師資，出色的管理團(tuán)隊(duì)，多年的聯(lián)考經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)中鍛煉了一支務(wù)實(shí)創(chuàng)新、熱心奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍。

自成立以來(lái)，一直專(zhuān)注于港澳臺(tái)僑學(xué)生課程研究，設(shè)立“小班制課程、分層次授課、個(gè)性化輔導(dǎo)、階段式檢測(cè)”的靈活教育模式，實(shí)行“互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式”的教學(xué)方式，效率高，進(jìn)步快，深受學(xué)生認(rèn)可。

我們注重對(duì)港澳臺(tái)僑聯(lián)考差異化研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與聯(lián)考密切接軌。我司中心曾培養(yǎng)了一大批港澳臺(tái)僑學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著地提高并順利考取了國(guó)內(nèi)的各大名校，如北大、南大、中大、武大、廈大、上外、央美、北影等。

我校辦學(xué)10余年，成績(jī)斐然，為許多高等院校輸送了不少人才，加強(qiáng)了兩岸三地的文化交流。

項(xiàng)目體系——

港澳臺(tái)華僑聯(lián)考

報(bào)名條件：

1、港澳地區(qū)考生，具有①《港澳居民來(lái)往內(nèi)地通行證》或《港澳居民居住證》和②香港或澳門(mén)居民身份證。

2、臺(tái)灣地區(qū)考生，具有①《臺(tái)灣居民來(lái)往大陸通行證》或《臺(tái)灣居民居住證》和②在臺(tái)灣居住的有效身份證明。

3、華僑考生，考生本人及其父母一方均須取得住在國(guó)長(zhǎng)期或者永久居留權(quán)，并已在住在國(guó)連續(xù)居留2年，兩年內(nèi)累計(jì)居留不少于18個(gè)月，其中考生本人須在報(bào)名前2年內(nèi)在住在國(guó)實(shí)際累計(jì)居留不少于18個(gè)月。

4、在大陸就讀高三、職業(yè)學(xué)校三年級(jí)和持有大陸高中畢業(yè)證或同等學(xué)歷的港澳臺(tái)身份學(xué)生。

相關(guān)說(shuō)明：

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)：依據(jù)當(dāng)年公布的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行，相關(guān)優(yōu)惠方案詳情可咨詢(xún)。

報(bào)名方式：電話(huà)聯(lián)系，登記預(yù)留學(xué)位；來(lái)校參觀，提供學(xué)生身份證或臺(tái)胞證的復(fù)印件一份、一寸照片3張。

授課班型——

由于復(fù)習(xí)效果和兼顧不同考生復(fù)習(xí)要求，并結(jié)合雅文教育歷年辦學(xué)情況，特設(shè)立以下幾種班級(jí)類(lèi)型，供不同需求的學(xué)生選擇。

師資力量——

擁有豐富教學(xué)教研能力的高三聯(lián)考教師團(tuán)隊(duì)，名師穩(wěn)定率達(dá)90%以上。

劉老師——教授科目：高三數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，23年的教齡，一直從事高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，學(xué)校骨干教師。善于因材施教，教學(xué)靈活，由淺入深引導(dǎo)，激化學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣。從事聯(lián)考數(shù)學(xué)教學(xué)多年，深入研究聯(lián)考與廣東省高考的差異性和共性。

潘老師——教授科目：高三語(yǔ)文

華中師范大學(xué)中文系漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，中學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師，市教育科學(xué)院中語(yǔ)聯(lián)組組長(zhǎng)，中語(yǔ)科研課題組成員之一。多次獲得市級(jí)“優(yōu)秀教師”稱(chēng)號(hào)，是全國(guó)青少年寫(xiě)作大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”和第五屆全球華人美文大賽“美文園丁”獎(jiǎng)獲得者。長(zhǎng)期擔(dān)任普通高中和聯(lián)考生的語(yǔ)文教學(xué)，在教學(xué)工作中，以身立敦，嚴(yán)謹(jǐn)執(zhí)教，注重學(xué)法引導(dǎo)，啟迪方法思維，所教學(xué)生的高考成績(jī)和聯(lián)考成績(jī)突出。

朱老師——教授科目：高三歷史

高三歷史骨干教師，大學(xué)本科學(xué)歷，從教16年。曾擔(dān)任班主任、教研組長(zhǎng)等工作，具有豐富的教育教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)。長(zhǎng)期承擔(dān)高三畢業(yè)班歷史高考教學(xué)，取得較優(yōu)異的高考成績(jī)。

在教育教學(xué)中，注重鉆研教育教學(xué)理論，編著過(guò)許多港澳臺(tái)聯(lián)考?xì)v史資料，對(duì)學(xué)生的歷史學(xué)習(xí)起到極大的幫助。在教學(xué)中注重研究教學(xué)方法，因材施教，教學(xué)效果十分明顯。

劉老師——教授科目：高三物理

物理高級(jí)教師，大學(xué)本科學(xué)歷，教齡15年，長(zhǎng)期從事高三畢業(yè)班物理教學(xué)和教研工作。物理教學(xué)方法獨(dú)特，深入淺出，教學(xué)效果好。注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，分析各類(lèi)物理模型，掌握其中規(guī)律。讓許多學(xué)生由怕學(xué)物理到愛(ài)學(xué)物理，由要我學(xué)物理到我要學(xué)物理。

所教學(xué)生中多人在各類(lèi)物理競(jìng)賽以及聯(lián)考中取得優(yōu)異成績(jī)，受到廣大學(xué)生及家長(zhǎng)的喜歡。

服務(wù)內(nèi)容——

一站式服務(wù)，系統(tǒng)化學(xué)習(xí)

時(shí)刻關(guān)注每個(gè)孩子的成長(zhǎng)，讓學(xué)習(xí)效果更優(yōu)化

全日制課程→周測(cè)→月考→班主任跟蹤

填報(bào)志愿指導(dǎo)→報(bào)名考試→成績(jī)查詢(xún)→進(jìn)入理想大學(xué)

辦學(xué)理念——

自成立以來(lái)，秉承“讓教育弘闊文明”、“創(chuàng)造適合學(xué)生的教育”的使命，一直專(zhuān)注于港澳臺(tái)僑學(xué)生課程研究，設(shè)立“小班制課程、分層次授課、個(gè)性化輔導(dǎo)、階段式檢測(cè)”的靈活教育模式，實(shí)行“互動(dòng)式、啟發(fā)式、探究式”的教學(xué)方式，以實(shí)現(xiàn)授課的高效率。

教學(xué)目標(biāo)——

雅文教育注重培育學(xué)生的理想，強(qiáng)化學(xué)生自強(qiáng)上進(jìn)的心態(tài)；注重對(duì)港澳臺(tái)僑聯(lián)考差異化研究，實(shí)現(xiàn)教學(xué)與聯(lián)考密切接軌。我校曾培養(yǎng)了一大批港澳臺(tái)僑學(xué)生，他們的學(xué)習(xí)成績(jī)和綜合素質(zhì)均有顯著地提高并順利考取了國(guó)內(nèi)的各大名校，如北大、南大、中大、武大、廈大、上外、央美、北影等。

教學(xué)優(yōu)勢(shì)——

1、各科教師具有10余年港澳臺(tái)聯(lián)考教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，師資隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)、穩(wěn)定；我們十分重視教研，專(zhuān)門(mén)研究歷年港澳臺(tái)聯(lián)考的重點(diǎn)、難點(diǎn)及試題風(fēng)格和趨勢(shì)；

2、實(shí)施小班制教學(xué)，能夠照顧到每一個(gè)學(xué)生；

3、采用靈活的分層次教學(xué)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)、能力、階段而制定相應(yīng)的課程計(jì)劃；

4、實(shí)行個(gè)性化輔導(dǎo)與常規(guī)教學(xué)相結(jié)合的方式，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于自己弱勢(shì)學(xué)科的補(bǔ)充授課要求；

5、每月進(jìn)行模擬考試，召開(kāi)模擬考試質(zhì)量分析會(huì)，定期檢測(cè)學(xué)習(xí)效果；

6、統(tǒng)一組織學(xué)生報(bào)考及考試，提供志愿、專(zhuān)業(yè)填報(bào)方面的指導(dǎo)；

7、本中心管理嚴(yán)格，教風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)端正。

教學(xué)展望——

雅文教育全體教職工還將繼續(xù)努力，不驕不躁，進(jìn)一步強(qiáng)化教育理念，提高教學(xué)質(zhì)量，提升服務(wù)品質(zhì)，繼續(xù)為廣大港澳臺(tái)僑學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和教育服務(wù)，幫助廣大考生順利實(shí)現(xiàn)名校夢(mèng)想！

教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)——

學(xué)員風(fēng)采——

機(jī)構(gòu)環(huán)境——