托福不知如何提分？三立華南學(xué)員給你方法

導(dǎo)讀：最近這些天來，有個(gè)網(wǎng)友發(fā)信息向小編訴苦，說慢慢很用心的去考托福，各種預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)都做了就是提不上分?jǐn)?shù)，小編就問他說是不是沒有用對(duì)方法呢？于是小編就網(wǎng)羅各路資源，下面小編就給大家?guī)硪黄⑷A南學(xué)員關(guān)于托福提分的技巧和方法

托福高分學(xué)員

Z同學(xué)一開始托福96分。經(jīng)過2019三立華南的培訓(xùn)“集中力量攻托福”戰(zhàn)役后，考試結(jié)果如何呢？

（托福成績(jī)圖）

總分達(dá)到了108分！

Z同學(xué)是怎么做到高效提分呢，所謂的“練就屬于自己的做題套路”又是一波什么操作？讓我們一起來看看TA的提分心得吧！

學(xué)員問答：

小編問：

Z同學(xué)您好，在這次考試中，你的單項(xiàng)提升非常明顯，可以給我們?cè)敿?xì)的說說你的備考嗎？

Z同學(xué)答：

我覺得閱讀可能進(jìn)步比較快吧，閱讀我剛開始考的時(shí)候好像才二十一分，然后這次就考了二十八。主要是我找到了一個(gè)方法：要堅(jiān)信每個(gè)答案在文章中都是一定能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)的句子的，那個(gè)對(duì)應(yīng)的句子其實(shí)就只是被答案paraphase（同義替換）了而已，就是重新編寫的一個(gè)，認(rèn)真看是特別明顯的。然后就是看句子，一定要找他的主謂賓，其他那些都是附加的條件，你只要找到它的主謂賓，看懂主謂賓簡(jiǎn)單的句子之后，你就能夠知道整個(gè)長(zhǎng)難句的大意在講什么。不論這個(gè)句子有多長(zhǎng)。然后聽力這次二十九嘛。說實(shí)話，在老師的指導(dǎo)下練習(xí)，慢慢對(duì)聽力也就適應(yīng)了，多聽多練可能就會(huì)不停地改善。

小編問：

你覺得考試主要考察學(xué)生的什么能力，平時(shí)可以怎么準(zhǔn)備？

Z同學(xué)答：

我覺得這個(gè)考試主要就考的是英語(yǔ)綜合能力，還有刷題，平時(shí)準(zhǔn)備的話，我還真是裸考的，之前那個(gè)星期就是每天做一篇閱讀，這樣子肯定就相比可能大多數(shù)的考生來說應(yīng)該算是少的了。然后我可能就是練了兩篇口語(yǔ)。聽力的話我就真的考得還可以，所以可能沒有什么參考價(jià)值。然后寫作的話要多做，一定要（劃重點(diǎn)）掌握一套自己的套路，可以是老師給的套路，不要盲目的去抄，在平常做閱讀的時(shí)候可以借一些好的句式，然后總結(jié)一套自己的套路出來，讓考官不會(huì)覺得你的套路很重復(fù)，然后又不會(huì)覺得你在很明顯在用套路，同時(shí)你的語(yǔ)句既有特點(diǎn)又比較多樣化，這樣寫作就比較容易拿高分吧。

小編問：

我們都說單詞是每個(gè)考試的基石，在單詞記憶這個(gè)環(huán)節(jié)，你是怎么做的？

Z同學(xué)答：

這個(gè)我應(yīng)該覺得是平時(shí)積累吧，托福里面詞匯都挺基礎(chǔ)的，我基本上都見過，如果我遇到不懂的詞的時(shí)候，我會(huì)根據(jù)句意，就是像SAT的單詞題一樣推出那個(gè)單詞的意思。我覺得現(xiàn)在最 新的托福，它的詞匯考得和SAT很像，必須要通過前后的句子去推出那個(gè)單詞意思，沒有像原來那么直白簡(jiǎn)單了，我覺得這點(diǎn)也是重要的。

小編問：

在授課過程中，老師有沒有分享什么方法，是你覺得特別受用的？

Z同學(xué)答：

我覺得佳佳老師教的記筆記的方法也特別好，就是關(guān)于聽力記筆記。記一些最重要的東西，然后其實(shí)記筆記有的時(shí)候只是為了加深你的印象，而不是真的你在做題的時(shí)候再重新仔細(xì)翻看，其實(shí)我很少用的那些筆記，主要是加深印象。用了佳佳老師記筆記的那些方法，還有她教的折紙的方法（把草稿紙對(duì)折），這樣比較快而且簡(jiǎn)潔。閱讀的話我是自己準(zhǔn)備的，然后口語(yǔ)的話我也是自己準(zhǔn)備的，所以可能就沒什么方法可言吧。寫作用的是Jerry老師給的方法，還有一些套路，然后再自己編，然后每段的開頭都會(huì)有一個(gè)不一樣的好句型，這樣容易拿高分。

授課老師分享

佳佳老師 ：

TA一直在澳洲讀高中，所以有較好的聽力辨音能力，學(xué)生性格又很活潑開朗，所以上課和老師互動(dòng)很好，上課效率也很高。學(xué)生是比較自信的孩子，好的心態(tài)對(duì)于考試的臨場(chǎng)發(fā)揮有積極影響。雖然一開始聽力不到20分，中間考試聽力也沒有一次性突破25+，但能通過堅(jiān)持訓(xùn)練和考試，最終聽力獲得28分。

學(xué)生上課期間發(fā)現(xiàn)的問題：

1: 高難度的講座，如天文，地質(zhì)類，理解會(huì)較差。

2: 托福聽力場(chǎng)景詞匯不扎實(shí)，尤其是學(xué)術(shù)講座的詞匯。

老師建議：

1: 專項(xiàng)練習(xí)高難度講座。

2: 扎實(shí)背誦場(chǎng)景詞匯，聽不懂的詞匯注意通過上下文的解釋來理解。

結(jié)合Z同學(xué)遇到的問題，給正在備考該科的學(xué)員一些學(xué)習(xí)建議？

1: 聽力能力需靠平時(shí)積累，如果是在國(guó)際學(xué)校讀書的學(xué)生，擁有較好的語(yǔ)言環(huán)境。在辨音能力較扎實(shí)的情況下，就要多拓展自己的詞匯量，扎實(shí)提高聽學(xué)術(shù)講座的能力。

2: 做題時(shí)需多總結(jié)反思錯(cuò)題原因，減少低級(jí)錯(cuò)誤。且在練習(xí)中找出自己薄弱的講座的話題，做專項(xiàng)練習(xí)，以突破瓶頸。

3: 考前具備積極的心態(tài)也很重要，并堅(jiān)持不懈的做聽力精聽和刷題練習(xí)！

 Jerry老師 ：

課堂中發(fā)現(xiàn)，Z同學(xué)雖然有一定的語(yǔ)言天賦，思維活躍，想法諸多；但在應(yīng)試寫作時(shí)，語(yǔ)法產(chǎn)出方面并不算非常扎實(shí)。老師針對(duì)其問題的對(duì)策是“繃著數(shù)根弦”，比如：

時(shí)態(tài)方面：注意常理和具體過去事例的時(shí)態(tài)切換和表達(dá)

主謂一致：1. 首先看主語(yǔ)的單復(fù)數(shù)，看謂語(yǔ)動(dòng)詞是否一致；2. 看主語(yǔ)跟動(dòng)詞是主動(dòng)還是被動(dòng)

詞性方面：

1.修飾名詞的一般是形容詞 如important event = event of great importance，heavy rain；2. 修飾動(dòng)詞的一般是副詞 如run fast, rain heavily；3. 修飾形容詞一般是副詞 如breathtaking beautiful。對(duì)于文章結(jié)構(gòu)方面，Z同學(xué)也需要針對(duì)考試要求進(jìn)行升級(jí)。比如每個(gè)主體段落的結(jié)尾應(yīng)該有一句小結(jié)，來夯實(shí)論點(diǎn)。經(jīng)過一系列的語(yǔ)法鞏固+改錯(cuò)練習(xí)，TA能很好地意識(shí)到目前寫作中常犯的錯(cuò)誤，并且有的放矢地進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練和改良，長(zhǎng)此以往一定能達(dá)到產(chǎn)出無(wú)謬誤的水準(zhǔn)。

關(guān)于學(xué)校

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