【師說】嚴愛相濟，做學生幸福成長路上的“陪伴者”—張傳根

導讀：在合肥新華公學，有這么一位老師，嚴愛相濟，做學生幸福成長路上的“陪伴者”，用實際行動和真情打動他人，得到孩子跟家長們的一致認可。今天給大家推送合肥新華公學教師專訪張傳根老師。

我始終堅守“踏踏實實做事，堂堂正正做人”的為人原則；我始終堅信“有了愛，便有一切”的美好信念；我熱愛在新華公學的這份事業(yè)，愿奉己之力，做微薄之貢獻。

——合肥新華公學語文老師  張傳根

畢業(yè)于合肥師范學院漢語言文學專業(yè)，從教十余年，擔任語文老師兼班主任；高新區(qū)中青年骨干教師優(yōu)質(zhì)課大賽“二等獎”；全國中小學論文課件大賽“二等獎”；全國規(guī)范漢字書寫大賽優(yōu)秀指導教師；“語文報杯”全國小學生作文大賽優(yōu)秀指導一等獎；

修身勵志，做教育理想的執(zhí)著“追求者”

世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗。有了理想才有了奮斗的方向，理想就像指明燈一樣，照亮前行的方向。只要心存高遠，所有的理想都會成為現(xiàn)實。張傳根老師說，作為一名教育工作者，選擇了教師這個行業(yè)，就要做好燃燒自己的準備，就要負起對學生、對家長、對社會的**與責任，就要像熱愛生命一樣熱愛自己的職業(yè)。

《大學》有云：“修身、齊家、治國、平天下。”君子亦以修身為本。吾輩初出茅廬，更應修養(yǎng)身心，擇善而從，約之以禮，博學于文。張老師表示，為人師者，首先就應該做到身正為范，努力為學生樹立為人處世的標桿形象。

正所謂：親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行。張老師說，為適應時代教育的快速發(fā)展，為適應信息化時代知識涌動的洪流，為適應國際化教育的高標準、嚴要求，為人師者，還應做到學高為師。為此，唯有嚴于律己、勤于學習、務實創(chuàng)新，方能立住腳跟、穩(wěn)步前行，方能贏得孩子的青睞，家長的信任，從而不辜負學校之重托。

俗話說：“有志不在年高，無志空長百歲?！比松毩⒅荆⒅井敻哌h。在新華公學這個廣闊平臺上，一定要學會抓住任何一個學習成長的機遇。張老師說，身為一名語文教師，每一天都應是新的起點，每一堂課都應是成長的基石，他要把課堂當作一個舞臺，把教學當作一門藝術，為努力成長為小語界的名師而不懈奮斗！

嚴愛相濟，做學生幸福成長路上的“陪伴者”

冰心曾說：“有了愛，便有一切。”張老師也始終堅信這一美好信念。無論是作為學科教師，還是班主任，他始終堅持“寬嚴相濟”的原則。十余年來，他一直和孩子們在一起，和家長朋友們打交道，也曾面對家長的質(zhì)疑和學生的抵觸，但他始終如一，不改初心，因為他相信一定能用實際行動和真情打動他人。

陪伴是最 好的教育，而老師也是孩子們成長過程中的忠實陪伴者。張老師說，他時常會有幸被多年未見的孩子和家長提及，或許就是因為他也是一名班主任老師，他的付出和陪伴成為了孩子和家長們記憶中的一點星光。

張老師說，在新華公學的這一年里，自己更加幸福充實了，每當他看著一張張喜人的笑臉，一個個純潔的眼神，一幕幕感人的瞬間，一腔熱忱便從心底升起。為了給孩子們營造良好的學習環(huán)境，他從育人理念、管理方式到學習模式上都充分發(fā)揮學生的自主性。

在班級管理中，他倡導學生是班級的“小主人”，班級各項內(nèi)務皆有分工，班級委員會實行民主推選、競爭上崗。為促進合作性學習，他根據(jù)學生實際情況給孩子們劃分學習小組，大家互相幫助、相互促進。為激勵學生學習積極性，他組織開展了“雛鷹爭星”主題活動，對學生的一日常規(guī)進行量化和評分表彰。為給孩子營造良好的學習氛圍，他在班級設立各類學習區(qū)角，倡導“親子共讀一本書”、“師生共讀一本書”。在張老師的辛勤付出和不懈努力下，班級管理得有條不紊，孩子們也逐漸養(yǎng)成了良好的學習和生活習慣，不斷取得進步。

父母都對孩子的成長有著殷切的期盼，而每一位贊同并認可新華公學教育理念與初衷的家長更是期待孩子能有更好的教育，更卓越的發(fā)展。每當念及此，張老師的自豪感便油然而生，作為一名教育工作者，他下定決心要腳踏實地，真心真意做教育，從而不負眾望，不負家長重托。

* 注：北外直升班（即：北京外國語大學國際商學院直升班）

* 北外直升班招生對象：初三畢業(yè)生，高一在讀生

獎學金政策

* 為順應教育改革發(fā)展的國際化趨勢，踐行新華公學的辦學使命，自2020年起，新華公學正式啟動“世界觀·觀少年”未來杰出公民培養(yǎng)計劃。為表彰和激勵學術成績優(yōu)異或在其他方面有特殊才能的學生，新華公學設立了“世界觀·觀少年”百萬獎學金計劃，旨在通過教育資金獎勵，鼓勵好學上進、品學兼優(yōu)、追求卓越的學生取得更大的進步，爭取早日成為未來杰出公民！