杭州哪里有初三復(fù)讀學(xué)校？提分效果如何

導(dǎo)讀：初中升高中是學(xué)習(xí)生涯中一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，因?yàn)槟苌弦粋€(gè)好高中就能為之后考大學(xué)奠定一個(gè)良好的基礎(chǔ)，所以，如果中考考的不理想的學(xué)員也不要灰心，中考復(fù)讀是個(gè)不錯(cuò)的選擇。最近，小編就收到學(xué)員的私信說(shuō)想要了解杭州哪里有初三復(fù)讀學(xué)校？提分效果如何。下面，小編就給大家推薦杭州三聯(lián)中考復(fù)讀學(xué)校。一起看看有怎樣的亮點(diǎn)，提分效果如何吧！

原標(biāo)題：杭州中復(fù)班-杭州中考復(fù)讀學(xué)校領(lǐng)軍者

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

三聯(lián)中考復(fù)讀是一所正規(guī)在浙江省教育部門(mén)批準(zhǔn)備案的全日制封閉式管理的中考復(fù)讀學(xué)校（學(xué)校辦學(xué)許可證：教民133010020000010號(hào)）。三聯(lián)中復(fù)本著“無(wú)愧于生，無(wú)愧于師，辦家長(zhǎng)滿(mǎn)意學(xué)?！钡慕逃芾砝砟?，以“提升成績(jī)，完善人格，養(yǎng)成習(xí)慣”為宗旨，推行學(xué)生學(xué)習(xí)、生活無(wú)空白封閉管理，重視跟蹤、強(qiáng)化督管、激發(fā)潛能、保質(zhì)達(dá)標(biāo)，以確保孩子的初中生涯無(wú)遺憾、有發(fā)展，實(shí)現(xiàn)定向、定標(biāo)名校培養(yǎng)目標(biāo)。

【學(xué)校環(huán)境】

【招生對(duì)象】

初三中考畢業(yè)生(往屆生)，立志再次考取理想中的優(yōu)高重高;

中考復(fù)讀報(bào)名條件:

1.具有市區(qū)戶(hù)籍的外地初中往屆畢業(yè)生。

2.市區(qū)初中畢業(yè)的往屆畢業(yè)生，其中，外省籍隨遷子女應(yīng)符合初中畢業(yè)當(dāng)年在市區(qū)參加初中畢業(yè)升學(xué)考試的條件。

3.符合市委市政府規(guī)定的引|進(jìn)人才子女政策。

【師資力量】

浙江三聯(lián)中復(fù)擁有實(shí)力雄厚、經(jīng)驗(yàn)豐富的精英教師隊(duì)伍和管理團(tuán)隊(duì)，教師年齡結(jié)構(gòu)合理，高學(xué)歷、高素質(zhì)，具備多年中考把關(guān)經(jīng)驗(yàn)。工作嚴(yán)謹(jǐn)、豁達(dá)、樂(lè)觀、進(jìn)取，工作事業(yè)心、責(zé)任感堪稱(chēng)表率，所教學(xué)生中考成果斐然，超出預(yù)期，贏得所帶學(xué)生和家長(zhǎng)的高度評(píng)價(jià)和認(rèn)可。教師具有一專(zhuān)五能：所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)水平權(quán)威；家長(zhǎng)溝通協(xié)調(diào)能力、學(xué)生督促監(jiān)管能力、品德人格引領(lǐng)能力、教育教學(xué)科研能力、提分達(dá)標(biāo)承保能力。真正讓每名學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

安徽師范大學(xué)數(shù)計(jì)學(xué)院，從事多年杭州初三中考復(fù)讀教學(xué)工作，并參與學(xué)校的教學(xué)調(diào)研和?？汲鲱}工作。在培優(yōu)轉(zhuǎn)差、家校教育、師資建設(shè)方面有成型經(jīng)驗(yàn)。對(duì)杭州中考數(shù)學(xué)中的模塊，模型，專(zhuān)題復(fù)習(xí)，有成型的系統(tǒng)的教學(xué)思路；走進(jìn)題海，走出題海，再走進(jìn)題海，有著不一樣的訓(xùn)練思路，總結(jié)出適合中考復(fù)讀生的教學(xué)和沖刺計(jì)劃。歷屆考試中多次出現(xiàn)滿(mǎn)分120的學(xué)生，用事實(shí)說(shuō)話(huà)，學(xué)生成績(jī)的提升才不會(huì)辜負(fù)學(xué)生一年復(fù)讀的辛苦和家長(zhǎng)期盼孩子再次騰飛啟航的愿景。

有三十年的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，曾榮獲教學(xué)能手、骨干教師、優(yōu)秀校長(zhǎng)等稱(chēng)號(hào)，工作嚴(yán)謹(jǐn)、豁達(dá)、樂(lè)觀、進(jìn)取，側(cè)重教學(xué)計(jì)劃性、規(guī)范性、有序性、高效性管理。在學(xué)習(xí)督管、常規(guī)管理和師資隊(duì)伍建設(shè)上有成型的經(jīng)驗(yàn)和做法。倡導(dǎo)身正為范的人格魅力，進(jìn)取向上的班級(jí)管理，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的工作作風(fēng)，入心見(jiàn)效的育人主旨，有序激進(jìn)的教學(xué)氛圍。追求無(wú)愧于心、無(wú)愧于師、無(wú)愧于生、無(wú)愧家長(zhǎng)的辦學(xué)宗旨，讓每名學(xué)生進(jìn)得來(lái)、留得住、學(xué)得好。

淮北師范大學(xué)漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，從教初中語(yǔ)文教學(xué)工作八年，文學(xué)功底扎實(shí)深厚，對(duì)中考古文，詩(shī)詞，散文有著獨(dú)特的見(jiàn)解，教學(xué)過(guò)程中不僅能讓學(xué)生理解消化，還形成了中考答題模式，讓學(xué)生受益無(wú)窮，學(xué)生喜愛(ài)語(yǔ)文，愿上語(yǔ)文，齊老師的教學(xué)不僅授人以魚(yú)，更重要的是授人以漁，特別是閱讀理解、寫(xiě)作能力培養(yǎng)方面成果顯著。教書(shū)又育人，讓學(xué)生在品行，價(jià)值觀上都得到了升華。

【管理模式】

一是學(xué)習(xí)狀態(tài)，二是學(xué)習(xí)時(shí)間，三是學(xué)習(xí)管理。

學(xué)習(xí)狀態(tài)的調(diào)整關(guān)鍵在于學(xué)期伊始和過(guò)程中的監(jiān)管督促，讓學(xué)生靜下心來(lái)，潛下心去，做到學(xué)習(xí)有思考、有動(dòng)力、有進(jìn)步。

學(xué)習(xí)時(shí)間的**關(guān)鍵在于課堂學(xué)習(xí)效率的高質(zhì)及課下學(xué)科知識(shí)的有效消化和鞏固，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、有目標(biāo)、有反思。

學(xué)習(xí)管理的跟蹤關(guān)鍵在于量化性的知識(shí)過(guò)關(guān)、定標(biāo)性學(xué)習(xí)任務(wù)實(shí)現(xiàn)及學(xué)習(xí)能力的提升。

學(xué)校致力于中復(fù)學(xué)生成績(jī)提升三大法寶的跟蹤督管，高效調(diào)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，切實(shí)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。有效的督促監(jiān)管，貴在及時(shí)有效，讓學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)精力和目標(biāo)性學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)學(xué)生超越自我的學(xué)習(xí)潛力。

【教學(xué)管理】

突出教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性管理，制訂定向、定標(biāo)培養(yǎng)計(jì)劃，側(cè)重學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范化、學(xué)生學(xué)習(xí)達(dá)標(biāo)常態(tài)化、學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程跟蹤化、學(xué)生學(xué)習(xí)記實(shí)格式化的日常管理督促。強(qiáng)化教師教與學(xué)中的講、練、管職能，細(xì)化量化每天學(xué)習(xí)任務(wù)，抓好抓實(shí)每科知識(shí)過(guò)關(guān)，分析評(píng)析每次月考聯(lián)考，包管包保每生提分提效。

【辦學(xué)成績(jī)】

通過(guò)全體三聯(lián)師生的共同努力，杭州三聯(lián)中復(fù)2019年中考再創(chuàng)佳績(jī)，我校張*（畢業(yè)學(xué)校浙大附屬初中）同學(xué)從482分提升到553分，于*（畢業(yè)學(xué)校豐潭中學(xué)）從490分提升到550分，趙*安（畢業(yè)學(xué)校三墩中學(xué)）從479分提升到548分，錢(qián)*東五常中學(xué)同學(xué)從408分提升到527分。程*琳（畢業(yè)學(xué)校英特中學(xué)）同學(xué)從370分提升到487分，2019年我校共有杭州市生源51人，最 大提分量232分，平均提分100分左右，絕大部分的同學(xué)從職高普高提升到了優(yōu)高重高。