淺談新GRE高分作文的培養(yǎng)

第一，文章開始點(diǎn)明中心句。

在每一段開始的第一行，好能明確地表達(dá)你想說什么，也就是中心句。

這做法雖然死板，但往往有奇效。特別是對(duì)自己邏輯推理不是很有信心的各位，說清楚了，沒說全面總比說都沒說清楚要好。

第二，寫作這個(gè)東西其實(shí)是相通的。

我們中的很大一部分在高考結(jié)束后恐怕很少再寫這么長(zhǎng)的，同時(shí)主題又相對(duì)深刻的文字。英文只是一個(gè)表達(dá)方式，而論證過程則和中文沒有任何區(qū)別。如果實(shí)在覺得難以上手，不妨先試試寫一篇自己認(rèn)為很深刻的中文文章看看。在邏輯和思想方面，這樣的訓(xùn)練方式會(huì)有奇效，同時(shí)對(duì)于心理是一個(gè)不小的鼓舞。

第三，專門練習(xí)句子。

如果真的想兼顧文字，不如在練邏輯練累的時(shí)候(我知道很容易累，很枯燥)，專門拿出一點(diǎn)時(shí)間去寫一些句子，效果更好。

如果說模版的話，這樣就足夠了。模版這個(gè)東西，背太多沒好處，太容易局限思維，還有雷同的風(fēng)險(xiǎn)。

第四，有關(guān)范文。

范文是一定要看的，看什么。我建議，開始的時(shí)候，不要糾結(jié)于某某單詞的某某用法，大不了你寫的時(shí)候不用就是了。要大略的看，看作者是怎么展開題目，從哪幾個(gè)方面入手，各自怎么論證的。

很重要的一點(diǎn)是，不要迷信范文。沒有任何證據(jù)表明你看到的這篇范文出自一位邏輯學(xué)大師的手，即便確實(shí)如此，對(duì)于同一問題有不同的見解這是再正常不過的事情。思路可以借鑒，但千萬不要僵化。

與此本質(zhì)相同的另一個(gè)方法是，請(qǐng)別人改作文，就觀點(diǎn)改或就文字改，按個(gè)人情況取舍。

第五，關(guān)于機(jī)經(jīng)。

我的意見是，反正寫什么都是寫，不如按照機(jī)經(jīng)寫。當(dāng)然，如果能寫很多很多，那我的意見沒有什么參考價(jià)值。

第六，培養(yǎng)找到錯(cuò)誤的能力。

還要說明一點(diǎn)，以上是針對(duì)整個(gè)AW而言。對(duì)于argument，特別需要注意的是培養(yǎng)找到錯(cuò)誤的能力。

具體方法是，閱讀一定量的題目。這樣的好處有二：

一、通過閱讀題目，只找錯(cuò)誤來訓(xùn)練。

二、沒有誰能**argument里面不會(huì)出現(xiàn)一個(gè)你不認(rèn)識(shí)的單詞，萬一是個(gè)關(guān)鍵詞，那可就……argument其實(shí)和issue也是想通的，鍛煉一者的同時(shí)另一者一定也會(huì)提高，所以不要糾結(jié)浪費(fèi)時(shí)間的問題。