廣州市公務(wù)員考試申論關(guān)懷“窮二代”

2013廣州公務(wù)員考試落下帷幕，此次申論主題予以考生以及社會諸多回味，關(guān)注“窮二代”，小編認為2013年廣州市公務(wù)員考試對社會熱點密切關(guān)注，彰顯對“窮二代”的理論關(guān)照與人文關(guān)懷。

1.熱詞“窮二代”貫穿始終

近來“富二代”、“官二代”不絕于耳，屢見不鮮，而“窮二代”也逐步進入公眾視野，引起廣泛關(guān)注和巨大反響。此次考試中，“窮二代”一詞貫穿全文，既是全篇材料的切入點，更是把握材料邏輯的線索。全文看似松散，實則有其嚴(yán)密邏輯，由“窮二代”問題入手，影響、原因分析，層層深入，抽絲剝繭，對策也或明或暗給出。抓住熱詞，必能理清思路。

2.理論關(guān)照——暢通社會流動 防止階層固化

“窮二代”熱詞背后，是社會流動的不暢，社會階層的固化，而這樣的格局嚴(yán)重影響社會公平的實現(xiàn)，不利于社會穩(wěn)定。本次考試材料用事實說話，以理論支撐，通過諸多社會調(diào)查結(jié)果、專家權(quán)威研究顯示，窮二代的困境由社會**機制不健全、社會競爭環(huán)境不公等造成。所以，考生若平時對社會問題有深入思考和理論基礎(chǔ)，再能充分結(jié)合材料，那么申論作答不在話下。

3.人文關(guān)懷——挖掘“知識改變命運”背后困境

“知識改變命運”曾是一句響徹中華的嘹亮口號，但2013年廣州市公務(wù)員考試申論材料中關(guān)注到其背后的問題——知識是基礎(chǔ)，是必要條件，而并非充分條件。只有社會體制機制的充分完善，從制度上**公平，終才能實現(xiàn)結(jié)果的公平，即順利就業(yè)，從而改變命運。

小編認為，2013廣州市公務(wù)員考試申論要求考生平時不僅要對社會熱點有積累，更要有思考，既要有理論關(guān)照，更要有人文關(guān)懷，也是公務(wù)員“德、能、勤、績、廉”的能力考察體現(xiàn)。