TOEFL 99 | 高能預警，全篇干貨，不能錯過。

2020-12-11

“來思潮之前，你已經(jīng)四刷托福了，總分卻一直在60分上下浮動，你覺得最大的問題在哪？當時的心情是如何的？”

心急，困惑

首先我是選了延畢在學校修了雙專業(yè)，本身就比同屆的同學晚一年畢業(yè)。有時候朋友聚會，大家都聊工作，自己心里說不著急是不可能的，加上托福的分數(shù)一直上不去，第二專業(yè)的課程和畢業(yè)論文等各種雜事把時間切割的零零碎碎，心里就更加著急了。

有時候很困惑不知道該怎么樣解決這個問題。網(wǎng)上分享的托福斬殺經(jīng)驗成堆成堆的，每一篇都不一樣，也沒有人能幫助甄別哪個學習方法適合我，自己也沒有經(jīng)驗，又對考托福這事沒自信，當時經(jīng)常是一種方法用了幾天，又看到了其他帖子覺得更好的方法，轉(zhuǎn)而又換了新的方法，就這樣一直換，沒有固定的學習方法。

通過這段時間的學習以及與同學的交流，我發(fā)現(xiàn)在我自己備考時最大的問題是沒能長期堅持一個學習方法。一套學習方法要想奏效肯定需要一定時間的堅持，同時不同的學習方法形成的知識結(jié)構(gòu)也不同，經(jīng)常換用學習方法讓我的知識結(jié)構(gòu)混亂，也沒法讓每個方法充分發(fā)揮它的威力。現(xiàn)在想想，就算當初隨便搞出一種學習套路，即使不適合我，也只是學習效率不高，但只要堅持下去了，量變也會引起質(zhì)變，至少不會讓我一直在60-70分徘徊。

“來了思潮之后，老師是如何幫助你克服自己備考所遇到的困難？”

總的來說，思潮為我提供了一套適合我的斬殺托福的思路，學習的方法；還給了我對這個方法信心讓我堅持了下去，這兩點都很重要。

方法引導我了解自己和敵人，學習的時候有的放矢；對方法的信心讓我高效學習，專注學習，不患得患失。

閱讀上，第一節(jié)課的時候momo就告訴我一篇閱讀一次要至少做三遍，第一遍限時做，第二遍不限時，第三遍把前兩遍都做錯的題拿出來單個研究為什么會錯，跟題目解析思路的偏差在哪里，再看那些第一次沒做對第二次反而做對的題目，分析兩次做題的思路哪里有不同。最后再把第一次做錯的題目根據(jù)不同的題目類型統(tǒng)計下來，有了統(tǒng)計數(shù)據(jù)的積累之后，這樣可以很容易看出自己的問題集中出在哪里。

聽力上，Dora告訴我各種對話和講座題聽力材料一般的結(jié)構(gòu)，這樣在聽的時候就消除了每次聽聽力前對聽力材料的恐懼，不會害怕開頭跟不上就會崩掉整篇聽力。

然后要說說Dora的聽力精研法，在自己備考的時候，我只知道做精聽，耳機聽一整句聽力，然后靠記憶把這一句話打出來的那種。自從有了Dora的精研法，熟悉不同的考點關(guān)鍵詞，考點位置，聽力材料的結(jié)構(gòu)全靠它；解決辨音問題和嚴重走神現(xiàn)象如有神助。

最后，聽Dora分析如何記筆記就像每天在思潮睡午覺一樣享受。自己備考的時候我是完全不會記聽力筆記的，一篇下來全是一個個單詞的首字母，完全看不懂；一聽完Dora分析她是如何記筆記，整個人就有種頓悟要與太陽肩并肩的感覺。

口語和寫作都是Jane教我的，就放在一起說了。在Jane的課上，聽到最多的話就是，你這里邏輯有點不對。從Jane的課堂出來，整個人對邏輯，對英語的感受都不一樣了！以前一直用中式思維答口語，寫作文，以為自己的邏輯是OK的，沒想到原來離正常的邏輯思維那么遠。

不過多虧Jane不辭勞苦超有耐心的幫我各種糾正，我的作文才能上20分。不止是邏輯，Jane還嘗試了各種方法來激發(fā)我對獨立口語和獨立寫作題目的靈感。對我來說，獨立口語和獨立寫作最大的難點在于沒法在短時間內(nèi)想到足夠多的論點，比如人為什么要多維護跟朋友的關(guān)系而不是維護和家人的關(guān)系。

“雖然還沒有達到目標分數(shù)，但是99分對于之前的分數(shù)已經(jīng)有了很大的跨越，也突破了瓶頸期，分享一下你的備考心得”

閱讀和聽力都是客觀題，做題重質(zhì)不重量，要**錯過一遍的題不錯第二遍，能舉一反三就更好了。我覺得做統(tǒng)計是個輔助復習的好辦法，統(tǒng)計每篇閱讀和聽力不同題型錯題的個數(shù)，有了5篇左右的數(shù)據(jù)積累，就可能計算累計每篇錯多少題來衡量自己的動態(tài)復習狀態(tài)，也可以用這些數(shù)據(jù)簡單做個餅圖，就能清晰的看出自己需要重點關(guān)注哪一類題了。

口語和寫作都是主觀題，屬于要多多練習熟悉感覺的那種，我一直不太擅長這種類型的題目，不過幸好Jane告訴我，把綜合寫作聽力里的考點寫全了，拿個高分；獨立寫作再按照我的水平正常發(fā)揮拿個fair，就能上25了。我平時就把重心放在綜合寫作上，沒事看一篇綜合寫作，聽一聽音頻，把reading和lecture里對應的點整理好，但是不寫文章，節(jié)省點復習時間，綜合寫作也是只看題目，列個大綱。然后考前連續(xù)寫了兩篇獨立寫作的文章給Jane批改，同時也熟悉一下手感。