公共營養(yǎng)師四級學習筆記 第十一周

第11周

Part 1 

學習理論知識內(nèi)容

本周，老師參與學習了《營養(yǎng)教育和健康促進》前半分內(nèi)容的學，主要包括：營養(yǎng)咨詢、營養(yǎng)教育、飲食行為、健康生活方式、健康信念與行為改變、營養(yǎng)健康素養(yǎng)、營養(yǎng)教育與健康促進。

《營養(yǎng)教育和健康促進》這一章，主要是通過一系列的干預手段,幫助人們改變不利于健康的行為, 建立健康的生活方式,從而預防疾病、增進健康、提高生活質(zhì)量。關(guān)于本周學的幾節(jié)，老師簡單為大家劃一劃重點。

營養(yǎng)教育健康促進

1、 營養(yǎng)咨詢

什么是營養(yǎng)咨詢

營養(yǎng)咨詢的過程和內(nèi)容

營養(yǎng)咨詢的提問技巧

2、 營養(yǎng)教育

營養(yǎng)教育的概念

營養(yǎng)教育計劃設(shè)計過程

營養(yǎng)教育效果評價

如何進行《中國居民膳食指南》推廣應(yīng)用

3、 飲食行為

飲食行為的概念

飲食行為的影響因素

飲食行為的干預策略

4、 健康生活方式

健康生活方式主要包括哪些方面

全民健康生活方式行動的專項行動有哪些

5、 健康信念與行為改變

知信行模型的核心理論是什么

健康信念的形成和哪些因素有關(guān)

6、 營養(yǎng)健康素養(yǎng)

什么是健康素養(yǎng)

什么是食物營養(yǎng)素養(yǎng)

7、 營養(yǎng)教育與健康促進

營養(yǎng)教育傳播模式

營養(yǎng)健康促進的主要策略

Part 2

每周一測

因為已經(jīng)是理論部分的最終一章了，所以在章節(jié)測試之外，又重新做了一次多選題，還是有一些錯誤的。

Part 3

下周計劃

下周，老師將學習《營養(yǎng)教育和健康促進》剩余部分的內(nèi)容。老師也會準時和大家分享自己的學習進程的，也期待更多同學將自己的學習經(jīng)驗分享出來。

如果你還沒有報名，就趕快報名，一起學習、一起刷題吧！

【部分師資力量】

楊月欣：

中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與健康所研究員

劉婭：

吉林大學公共衛(wèi)生學院教授

劉蘭：

北京營養(yǎng)師協(xié)會

楊曉光：

中國疾病預防控制中心營養(yǎng)與健康所研究員

黃國偉：

天津醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院教授

孫桂菊：

東南大學公共衛(wèi)生學院教授

黃磊：

原北京市疾病預防控制中心主任醫(yī)師

蘇宜香：

中山大學公共衛(wèi)生學院教授

汪之頊：

南京醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院教授

范志紅：

中國農(nóng)業(yè)大學副教授

【教學現(xiàn)場】

【學校簡介】

中關(guān)村卓益慢病防治科技創(chuàng)新研究院（暨北京4P健康研究院）是由中國健康促進基金會、中科院國家納米科學中心、國瑞怡康、中科納泰聯(lián)合發(fā)起的國家一級非營利社會組織。

基于世界 領(lǐng) 先的4P醫(yī)學理念（PREDICTIVE預測性、PREVENTIVE預防性、 PERSONALIZED個體性、PARTICIPATORY參與性），研究院希望以醫(yī)療健康技術(shù)創(chuàng)新為核心，打造一個全國精準健康技術(shù)研究、轉(zhuǎn)化與推廣的平臺。為中國大健康產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，為生物醫(yī)學領(lǐng)域內(nèi)的科技創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)業(yè)做出貢獻。

研究院將與4P醫(yī)學創(chuàng)始人、美國系統(tǒng)生物研究所Leroy Hood院士進行全方位的深度合作，致力于基因組、蛋白組、代謝組、血液指標檢測、腸道微生物檢測、功能醫(yī)學、個體健康大數(shù)據(jù)、生物分子網(wǎng)絡(luò)、營養(yǎng)、運動、健康管理等一系列創(chuàng)新技術(shù)的交流和開發(fā)。

目前研究院已經(jīng)開展了中國4P 健康萬人先鋒項目、功能醫(yī)學培訓、CTC聯(lián)盟等公益活動。

【學校環(huán)境】