為什么越來越多人選擇IT行業(yè)？

近十幾年來，互聯(lián)網(wǎng)越來越深入我們生活的方方面面，從基本的吃穿住行，到教育培訓(xùn)，到辦公商務(wù)，幾乎所有人的工作和生活都離不開互聯(lián)網(wǎng)。在此時(shí)代背景下的IT行業(yè)，正以其超強(qiáng)的發(fā)展勢(shì)頭吸引著人才的涌入。

IT互聯(lián)網(wǎng)以怎樣的優(yōu)勢(shì)吸引眾人？

01、市場(chǎng)需求大，就業(yè)機(jī)會(huì)多

隨著信息產(chǎn)業(yè)的迅猛發(fā)展，IT行業(yè)人才需求量也在逐年擴(kuò)大。據(jù)國(guó)內(nèi)權(quán)威數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，未來幾年，我國(guó)信息化人才總需求量高達(dá)1500萬—2000萬人。其中“軟件開發(fā)”、“網(wǎng)絡(luò)工程”等人才的缺口最為突出。以軟件開發(fā)為例，我國(guó)軟件人才需求以每年遞增20%的速度增長(zhǎng)，每年新增需求近百萬。

02、就業(yè)范圍廣，發(fā)展前景好

IT產(chǎn)業(yè)經(jīng)過十年的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入全產(chǎn)業(yè)IT化的時(shí)代，各行各業(yè)都在IT化、互聯(lián)網(wǎng)化、信息化，這意味著你只要掌握IT技術(shù)，就業(yè)范圍不僅僅是IT互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)。

此外，IT行業(yè)每年超過20%速度遞增，自然而然地產(chǎn)生大量的階梯式崗位機(jī)會(huì)，IT行業(yè)很多職位一年一個(gè)職位飛躍是常有的事，而且從事的崗位都是關(guān)鍵性的崗位， 企業(yè)隨著行業(yè)快速發(fā)展，崗位也隨著企業(yè)的業(yè)務(wù)增長(zhǎng)不斷增多。

03、行業(yè)薪資高，有“錢”途

隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的迅速發(fā)展，其行業(yè)均薪也水漲船高，現(xiàn)已成為高薪行業(yè)之一。

2020年各行業(yè)就業(yè)人員年平均工資表顯示，IT行業(yè)憑平均工資超17萬元穩(wěn)居榜首，未來幾年，IT人才的薪資有可能將會(huì)持續(xù)上漲。

04、職業(yè)生涯長(zhǎng)，越老越吃香

我們常常能看到“程序員35歲是個(gè)坎”這樣的話題，其實(shí)這是一個(gè)誤解。

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，IT技術(shù)人才是企業(yè)不可缺少的存在，且其自身發(fā)展不受行業(yè)限制，也不受年齡和體力的影響，和醫(yī)生、律師一樣，經(jīng)驗(yàn)越豐富，也就越有“價(jià)值”。

近些年來，IT行業(yè)的發(fā)展速度之迅猛有目共睹！IT作為一種新型產(chǎn)業(yè)，已經(jīng)成為我國(guó)重要的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)點(diǎn)，國(guó)家更是大力扶持，當(dāng)前，我國(guó)正在深入推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)+、大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新、人工智能等重大國(guó)家戰(zhàn)略，更是著重強(qiáng)調(diào)IT行業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要作用。

由此可見，IT行業(yè)未來一段時(shí)期內(nèi)都會(huì)繼續(xù)保持增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，政府將積極促進(jìn)IT產(chǎn)品更新?lián)Q代，推動(dòng)中國(guó)由IT大國(guó)向IT強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變，社會(huì)對(duì)于高科技人才的需求將會(huì)不斷增加！

IT人才需求的上升，也帶來了人才需求的缺口，而根據(jù)教育部的估算數(shù)據(jù)，全國(guó)每年普通本科、?？萍把芯可鶬T類專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)約100萬人。僅靠這些畢業(yè)生顯然不足以填補(bǔ)這一空缺，還有百萬級(jí)的人才缺口。

雖然各高校的教育模式已經(jīng)在尋求突破，包括建立行業(yè)實(shí)踐基地進(jìn)行專門的技能訓(xùn)練等方式，但傳統(tǒng)教育偏向理論和成績(jī)的教育模式仍然在一定程度上阻礙了能力全面的IT人才的培養(yǎng)。在這種情況下，IT教育需要職業(yè)教育的人才培養(yǎng)作為支援。

職業(yè)學(xué)校：就業(yè)率高居不下

過去，由于大眾對(duì)職業(yè)教育的偏見，職校生素來被視作普通教育的掉隊(duì)者、淘汰者。但事實(shí)上職業(yè)教育絕不是“次等教育”，職業(yè)學(xué)校也不是“差生”聚集地，職業(yè)教育與普通高等教育一樣，是教育體系的一個(gè)重要組成部分。

它以職業(yè)技能培養(yǎng)為目標(biāo)，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)有覺悟、有文化新型勞動(dòng)者的重要使命，對(duì)加快推進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面起著奠基性作用，也是個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的明智之選。

有數(shù)據(jù)顯示，中高職畢業(yè)生的就業(yè)率保持高位。職業(yè)教育就是就業(yè)教育，職業(yè)院校的畢業(yè)生都能取得不錯(cuò)的發(fā)展。

相比這些數(shù)字，很多學(xué)生因?yàn)槁毥痰陌l(fā)展，找到了個(gè)人的價(jià)值之處，改變了命運(yùn)，是更加鮮活的事實(shí)。

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專注IT職業(yè)教育的北大青鳥麓谷校區(qū)，用心辦學(xué)，樹立品牌，二十余年來始終如一堅(jiān)持口碑辦學(xué)的精神與情懷，以教學(xué)師資、教材研發(fā)、校企合作、技能實(shí)訓(xùn)、素質(zhì)培養(yǎng)、就業(yè)**等方面的辦學(xué)實(shí)力，逐漸打破了諸多學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)職業(yè)教育的固有思想，他們認(rèn)可學(xué)校的實(shí)力、認(rèn)同學(xué)校的辦學(xué)理念、認(rèn)定學(xué)校是學(xué)子成才發(fā)展的逐夢(mèng)平臺(tái)！

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