24屆復讀生備考指南！注意這些命題新方向！

一、政治、科技、時政和文化緊密圍繞熱點

2024年高考考生需要關注國家重點支持和發(fā)展的科技領域。包括：航空航天工程、電子信息、5G 通信、量子計算、新能源、納米芯片、生物與新醫(yī)學、自動化、碳中和等。尤其是數(shù)學、物理、化學和生物四門科目更將圍繞重大的科技前沿和科技成就設題。

需要關注時政熱點與重大歷史事件。包括：共同富裕、十四五規(guī)劃、中國抗疫經(jīng)驗、世界格局、航天技術、二十大報告等重大問題。尤其是語文、歷史、地理和政治四門科目更可能以重大問題為材料素材或題設情境。

師生還需要關注中華文明與文化。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神命脈，是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，也是國人在世界文化激蕩中站穩(wěn)腳跟的堅實根基。在近幾年的高考試題中，各個學科的命題情境都在不斷凸顯對中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的學習和傳承，尤其是文史類科目將會持續(xù)緊密圍繞文化自信進行命題。

二、核心素養(yǎng)和關鍵能力考查進一步加強 

未來高考試卷將會延續(xù)2023年的高考思路，加強對核心素養(yǎng)、關鍵能力和必備知識三位一體的整體性考查，并從多角度考查考生的邏輯思維、形象思維、抽象思維、總結(jié)歸納、演繹推理批判性思維、辦證思維等能力，具體總結(jié)為以下幾個方面：

（1）高水平閱讀與表達。

未來的高考題中，材料信息量、圖標內(nèi)容、數(shù)據(jù)體量會不斷增加，應用類場景會大量出現(xiàn)，考查考生材料閱讀理解、知識獲取、信息整理與加工、寫作表達等能力。

（2）理證分析。

考查學生以已有的信息和條件為基礎，通過邏輯分析、思維建模、推理證明

得出正確結(jié)論的能力，進一步考查學生在面對各種復雜問題時獨立思考、敢于質(zhì)疑，運用已有知識解決問題的能力。

（3）實證分析。

要求學生能夠根據(jù)對問題情境的分析，運用實證數(shù)據(jù)分析問題和本質(zhì)的內(nèi)在聯(lián)系，進一步考查學生能夠運用綜合能力，對各類情境中的問題提出合理的解決方案，并實施調(diào)研、探究或?qū)嶒灮顒拥哪芰Α?/p>

（4）創(chuàng)新性思維能力。

考查學生運用開放性和創(chuàng)造性的思維方式應對問題，并提出新觀點、新方法、新設想，甚至多種合理的解題方案的能力。

（5）跨學科知識。

要求學生在應對跨學科的問題時，能夠合理運用各種相關的知識，綜合、準確地表達觀點。理科試卷還會要求展示正確的解題過程和中間答案，實驗題還需寫出正確的實驗思路和報告等。

三、新高考題目情境設計越發(fā)新穎

結(jié)合近幾年高考試題中情境題的設計規(guī)律，未來高考試題將進一步加大情境設題的創(chuàng)新性、開放性和綜合性。具體而言，新高考試卷會呈現(xiàn)以下特征：

（1）題目涉及的領域增多，包括生產(chǎn)生活、科學與科技、時政熱點、社會民生等各個領域，題目的考查方向更注重理論聯(lián)系實際，題目的文本體量和范圍進一步增大，與文本相關聯(lián)的信息更加開放和多元化。

（2）科學與科技領域的題目更加靠近前沿，信息維度更加廣闊，題干中除了直接提供的信息和知識外，還隱藏更多間接信息、數(shù)據(jù)和結(jié)論。題目可以包含近些年主要的科研成果和應用，要求考生不只是熟悉書本上的知識，還需要通過提取關鍵信息和數(shù)據(jù)，運用綜合知識進行分析和推理。

（3）圖文信息和數(shù)據(jù)表格的考查難度增加，各學科的知識與能力并行考查。圖文和數(shù)據(jù)是各個學科試卷中的重要組成部分，未來考試中圖文信息的增加意味著信息量的廣度和深度同時增加，同時更多信息會被隱藏。題目還會呈現(xiàn)跨學科的圖書和數(shù)據(jù)展示，要求考生理解圖片題干情境的設置，快速透過現(xiàn)象看到本質(zhì)，然后通過建構合理的思路和模型展示解答過程。

總的來說，各學科考查的重點是要求學生在設計新穎的情境下，運用關鍵能力和學科素養(yǎng)經(jīng)由思維活動而不是回憶學科知識去解決專業(yè)的學科問題，。

新高考背景下各科學習方法總括

在正式分享經(jīng)驗之前，這五點希望大家能熟記，力所能及的完成。

一、明確目標

從高一高二開始，就明確自己想要通過努力報考的大學和專業(yè)，設定好目標。全心全力學習，每次大小考試都告訴自己：我可以！

二、了解高考

高考作為一個全國范圍內(nèi)的統(tǒng)一標準化考試，各科考查的內(nèi)容和形式都是相對穩(wěn)定的。而另一方面，高考的考查范圍、側(cè)重點以至題型與高一高二我們所學的又有一定不同。了解高考考什么，怎么考，我們就更容易完成所學知識和高考的對接。

如何了解：

大概有兩大部分的工作，首先是知識體系的構建。需要用到的材料有大白紙若干張，相應科目的教材與參考書。我們的目標是將高考要考查的所有大小知識點以嵌套的方式整合到一個你自己的完整的知識體系中，具體的書寫形式則因人而異。一般來說用大括號歸類同級概念并且層層遞進的方式已足夠，當然你可以嘗試一些形式更新穎的思維導圖。

需要注意的事情：

1、知識體系呈現(xiàn)在紙面上的形式應簡略，結(jié)構清晰。這樣既方便記憶也便于找到知識間的聯(lián)系。也不必追求大和全設法將所有的內(nèi)容都囊括在一張紙上，一個體系的范圍與詳細度基本是負相關的。先有一個涵蓋全部的大體系然后分塊制作一些內(nèi)容詳細的小體系是很好的選擇。

2、建議以一二輪復習的參考書為輔助構建你的知識體系，教材作為補充。一二輪復習的資料離高考更近。

第二部分則要了解高考考查的形式。參考歷年的高考真題，著重了解兩個內(nèi)容。一是試卷有多少道題，哪些題型，分值如何分配，一道題中每個采分點的分值又如何分配。二是看每道題有哪些問法，同一種問法的答案是否有共通的地方，對每種問法我該答些什么。當然你可以順便揣摩下從問題的內(nèi)容到答案的邏輯是什么，如果沒有結(jié)果也沒有關系，這一步我們的目標只是要弄清楚高考怎么考，我們相應用什么模式回答。其實這一部分老師和很多參考書都會有詳細講解，我們所要做的只是在真題中驗證并爭取熟稔于心而已。

三、了解自己

在對高考有大致了解的基礎上，我們還需要對自己的知識水平有大概的評估。方法便是將自己與上述知識與能力的要求進行對照。對比之下哪些知識是我已經(jīng)掌握的，哪些仍不熟練需要加強訓練；哪些題型我已經(jīng)形成了正確的答題思維，哪些題型我還很陌生。知道自己還需要提高的地方在哪里，以便接下來有針對性地練習。

四、積累做題經(jīng)驗

不得不說知識與考試的題目又隔了好遠的距離，你可以將課堂上的知識說的頭頭是道但面對真刀真槍的習題又難免一籌莫展。而考試偏要從一道道題目中檢驗你掌握的知識和能力，給你的學習打分，因此習題的訓練在任何考試的應考中都極為重要，高考也不例外。

五、適應考試狀態(tài)

其實沒什么，不要想太多?？荚嚐o非就是在有限的時間里用所學的知識加上你的聰明才智把答題卡的空當盡可能填滿就是了?？己每疾缓媚苷f明的內(nèi)容其實也很有限。無論考前考后還是考試的時候都不要想太多。

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