深圳全日制藝考文化課沖刺班

【報(bào)名對(duì)象】

美術(shù)、傳媒、音樂(lè)、舞蹈、藝體生

【考試安排】

【課程科目】

3+1+2

【課程時(shí)間】

3+4+5

【課程管理】

全程禁用手機(jī)

【師資管理】

6位老師+2位班主任

【教學(xué)特色】

【復(fù)習(xí)方法】

教學(xué)方案

教學(xué)管理

高考復(fù)習(xí)方法

一、把握住現(xiàn)在查漏補(bǔ)缺，模塊學(xué)習(xí)、逐一解決

1、查漏補(bǔ)缺、梳理短板；

2、模塊學(xué)習(xí)、逐一過(guò)關(guān)；

3、日清周結(jié)、夯實(shí)基礎(chǔ)。

備考6部曲

1、教學(xué)七步法分層教學(xué)

按成績(jī)分班、分模塊全面梳理復(fù)習(xí)、落實(shí)教學(xué)七步法

2、高考試卷分析

參加統(tǒng)一市模考，系統(tǒng)試卷分析、總結(jié)規(guī)劃

3、6位老師+2班主任

多年藝考沖刺經(jīng)驗(yàn)全職老師，班主任制，保障教學(xué)落實(shí)吸收

4、日清周結(jié)+月考分析

每日知識(shí)每日過(guò)關(guān)，杜絕表面看似聽(tīng)懂，實(shí)際沒(méi)有掌握。

5、針對(duì)性教學(xué)計(jì)劃

針對(duì)每位同學(xué)建立獨(dú)立檔案，具體分析，針對(duì)性制定教學(xué)計(jì)劃，1V1輔導(dǎo)加強(qiáng)

6、嚴(yán)格管理用心呵護(hù)

專屬學(xué)習(xí)交流群、及時(shí)溝通、嚴(yán)控手機(jī)、宿管及時(shí)起寢保障充足休息

二、選擇恰當(dāng)?shù)膹?fù)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率

1、及時(shí)復(fù)習(xí)

“日清”當(dāng)天消化復(fù)習(xí)當(dāng)堂知識(shí)，“趁熱打鐵”。每天的自習(xí)除了完成當(dāng)天作業(yè)和試卷外，當(dāng)天功課當(dāng)天清，一周功課一周清。及時(shí)復(fù)習(xí)花費(fèi)的時(shí)間少，但效果好。

2、分散復(fù)習(xí)

從心理學(xué)角度看，集中復(fù)習(xí)容易引起疲勞，而且容易受到干擾，從而影響復(fù)習(xí)效果；分散復(fù)習(xí)由于時(shí)間短，不易引起疲勞和干擾，復(fù)習(xí)效率自然就高。在各科都進(jìn)入復(fù)習(xí)的考前沖刺階段，要根據(jù)分散復(fù)習(xí)的原則，把各科穿插起來(lái)復(fù)習(xí)。

3、多次復(fù)習(xí)

俗話說(shuō)：舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。復(fù)習(xí)筆記本和書本中的重點(diǎn)章節(jié)，以鞏固記憶。階段性的多次復(fù)習(xí)要分清主次，突出重點(diǎn)，不求面面俱到，而應(yīng)有所側(cè)重。

4、多種方式結(jié)合復(fù)習(xí)

單一的復(fù)習(xí)方法，易產(chǎn)生消極情緒和疲勞，如果采用交談復(fù)習(xí)法、討論復(fù)習(xí)法、自我檢查復(fù)習(xí)法多樣化的復(fù)習(xí)方法，就會(huì)激起智力活動(dòng)的積極性。

三、挖掘潛力，攻克薄弱點(diǎn)

高原現(xiàn)象

同學(xué)們?cè)谇耙浑A段的復(fù)習(xí)中幾乎都會(huì)遇到過(guò)這樣一種情況，即在經(jīng)歷了一段時(shí)間的復(fù)習(xí)之后，成績(jī)就再也難有較大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，這就是人們常說(shuō)的普遍存在于高考復(fù)習(xí)中的“高原現(xiàn)象”。

要克服“高原現(xiàn)象”，首先就得弄清其產(chǎn)生的原因

首先大家的思維特點(diǎn)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)過(guò)程千差萬(wàn)別，久而久之，就形成了“各具特色”的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”現(xiàn)象。從而最終導(dǎo)致總成績(jī)的徘徊不前，即“高原現(xiàn)象”的出現(xiàn)。

其次就要找出自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”?？蓪?duì)平時(shí)每次檢測(cè)的得分情況分項(xiàng)進(jìn)行詳細(xì)記錄然后對(duì)所統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)逐項(xiàng)加以整理，就可看出自己對(duì)知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)的掌握情況，從而將自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”找出來(lái)。

再次拿出一定時(shí)間，針對(duì)自己的“偏點(diǎn)”“弱點(diǎn)”，進(jìn)行必要的定點(diǎn)訓(xùn)練和強(qiáng)化，實(shí)施重點(diǎn)突破。

四、必須處理好五個(gè)關(guān)系

1、計(jì)劃與落實(shí)的關(guān)系

老師們會(huì)制訂一個(gè)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃。每天都分配復(fù)習(xí)時(shí)間給各科。相對(duì)好一點(diǎn)的科目或“優(yōu)勢(shì)環(huán)節(jié)”，分配時(shí)間適當(dāng)少一點(diǎn)，而弱勢(shì)學(xué)科或“薄弱環(huán)節(jié)”分配時(shí)間適當(dāng)多一點(diǎn)。

2、考試與看課本的關(guān)系

沖刺階段，要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，絕不放過(guò)每一道做錯(cuò)的題目。從錯(cuò)誤著手，找出問(wèn)題的關(guān)鍵之所在。

1、進(jìn)一步吃透《筆記本》的知識(shí)點(diǎn)，明確復(fù)習(xí)范圍和要求。

2、充分利用課本，抓好“雙基”的落實(shí)。

3、正確處理訓(xùn)練的質(zhì)和量的關(guān)系。

3、攻薄弱學(xué)科與發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科的關(guān)系

每個(gè)人相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，增強(qiáng)自己的信心，拿高分。 彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步前進(jìn)，來(lái)提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。

4、主體作用與主導(dǎo)作用的關(guān)系

復(fù)習(xí)要堅(jiān)持同步性原則，所謂同步性原則就是同學(xué)們的復(fù)習(xí)計(jì)劃一定要和老師的復(fù)習(xí)安排同步進(jìn)行，萬(wàn)萬(wàn) 不可另起爐灶，同學(xué)們要有自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，但這個(gè)計(jì)劃是在學(xué)校老師復(fù)習(xí)安排下的細(xì)化和調(diào)整。

5、學(xué)習(xí)與鍛煉、休息的關(guān)系

身體是本錢，要把身體鍛煉看作我們的第七個(gè)學(xué)科，沒(méi)有好的身體，就一切都完了。所以我們的復(fù)習(xí)計(jì)劃 中要有鍛煉身體的時(shí)間，要保證休息的時(shí)間和質(zhì)量，要合理科學(xué)地安排飲食。

【師資團(tuán)隊(duì)】

【教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)】

【學(xué)校簡(jiǎn)介】

洋格教育——Younger Education ！ 是一家專業(yè)從事初/高文化課培優(yōu)，中考復(fù)讀，高三全日制，藝考生文化課沖本科，高四復(fù)讀,升學(xué)規(guī)劃一體化的教育品牌機(jī)構(gòu)。 洋格教育創(chuàng)辦于2014年，至今已有七年多的沉淀，每年松崗進(jìn)入四大人數(shù)超一半來(lái)自洋格教育。自成立以來(lái)我們穩(wěn)步發(fā)展，現(xiàn)有在教職工近200名，學(xué)員累計(jì)20000余名。目前在深圳共建六個(gè)校區(qū)，校區(qū)總面積超10000平方米，位于深圳寶安區(qū)、光明區(qū)、福田區(qū)

【學(xué)校文化】

洋格口號(hào)：用行動(dòng)踐行教育，用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子

企業(yè)愿景：做深圳教育文化培訓(xùn)領(lǐng)軍品牌

企業(yè)使命：點(diǎn)燃老師、點(diǎn)醒孩子、點(diǎn)亮家庭，用教育的力量助力民族復(fù)興

企業(yè)核心價(jià)值觀：團(tuán)結(jié)共贏、坦誠(chéng)互信、簡(jiǎn)單高效、共創(chuàng)輝煌

我們的教學(xué)理念是：?jiǎn)l(fā)思路、引導(dǎo)思維、塑造習(xí)慣、點(diǎn)醒未來(lái)

我們的服務(wù)理念是：愛(ài)和責(zé)任是我們的準(zhǔn)則

我們的四大高壓線是：拒絕負(fù)能量、拒絕沒(méi)夢(mèng)想、拒絕沒(méi)有愛(ài)、拒絕不成長(zhǎng)

【動(dòng)員現(xiàn)場(chǎng)】

【教學(xué)環(huán)境】

【學(xué)員風(fēng)采】

【學(xué)員成績(jī)】