迎接變革，熔煉團(tuán)隊(duì)，共創(chuàng)輝煌

同樣的一塊鐵，可以鋸融消損，也可以百煉成鋼；同樣的一支隊(duì)伍，可以碌碌無(wú)為，也可以成就大業(yè)。為了增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，豐富明珠培訓(xùn)學(xué)校的校園文化，提高校內(nèi)師生工作學(xué)習(xí)積極性，有效提升團(tuán)隊(duì)意識(shí)、任教質(zhì)量，于2014年4月26日我校在職教師組織了前往東明山森林公園戶外拓展訓(xùn)練。

正式開(kāi)始前，教練先是通過(guò)一系列的歡快活動(dòng)，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍，建立相互信任的基礎(chǔ)。緊接著在教練的指導(dǎo)下，全體人員分成兩個(gè)小組在信任背摔、水力接龍、空中抓桿等進(jìn)行了比拼。其中信任背摔這個(gè)項(xiàng)目過(guò)程中讓我們真正體驗(yàn)信任維系這個(gè)團(tuán)隊(duì)的紐帶作用，信任是一個(gè)團(tuán)隊(duì)成功的基礎(chǔ)。接下來(lái)的水力接龍，兩隊(duì)成員都集中精力完成了項(xiàng)目，實(shí)力實(shí)力不相上下，各有千秋，但我們比的不是高低，而是在這個(gè)過(guò)程中，你收獲了什么，感悟了什么，思考以前的工作方式與行為模式為自己的工作帶來(lái)了怎樣的阻礙，上傳下達(dá)的失真又為執(zhí)行力帶來(lái)了怎樣的影響。后的空中抓桿，起初大家都很畏懼，不敢往上爬，然后在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，大家紛紛進(jìn)行了嘗試，大部分人都順利過(guò)關(guān)了，這個(gè)活動(dòng)讓我們體會(huì)了自我的暗示和鼓勵(lì)和他人的壓力和鼓勵(lì)（尤其是團(tuán)隊(duì)）是個(gè)人挑戰(zhàn)的兩大支撐；自己是心態(tài)改變的惟一主人。 一個(gè)人面對(duì)不同的生存環(huán)境、挑戰(zhàn)時(shí)心態(tài)的調(diào)整，需要挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我；

通過(guò)此次拓展訓(xùn)練，各個(gè)小組看到了本組的優(yōu)劣勢(shì)，同時(shí)也感受到了合作與溝通的重要性，這為以后的工作奠定了很好的基礎(chǔ)。同事們?cè)趯?shí)踐鍛煉中學(xué)習(xí)，在體驗(yàn)學(xué)習(xí)中改變，受益匪淺，有了更多的人生感悟。在體驗(yàn)著奉獻(xiàn)、協(xié)作、勇氣帶來(lái)的成功喜悅后，每個(gè)人深刻感受到“責(zé)任、協(xié)作、自信”的精髓，以及作為明珠職校這個(gè)大團(tuán)隊(duì)中的一員所要承擔(dān)的責(zé)任。而此時(shí)，在緊張的工作與壓力之下，親近大自然，感受青山綠水，放飛心靈，提高工作效率，調(diào)動(dòng)工作熱情和積極性，為學(xué)校的人文建設(shè)及可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。心理輔導(dǎo)和教育教學(xué)工作對(duì)于一個(gè)學(xué)校的發(fā)展是同樣的重要。心理輔導(dǎo)是教師與學(xué)生共同成長(zhǎng)的過(guò)程。只有心理和生理都健康成長(zhǎng)的學(xué)生和教師，師生關(guān)系才能和-諧發(fā)展，才有利于促進(jìn)教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，后促進(jìn)杭州明珠職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校的發(fā)展。