練習(xí)托福聽(tīng)力的同學(xué)都對(duì)聽(tīng)力中note-taking這個(gè)環(huán)節(jié)感到頭疼,聽(tīng)的過(guò)程中來(lái)不及記錄,寫(xiě)的時(shí)候又覺(jué)得時(shí)間不夠。面對(duì)很長(zhǎng)的信息,每個(gè)詞都想快速記錄下來(lái)。武漢小馬過(guò)河國(guó)際教育的老師表示如果能夠快速有條理的記錄,聽(tīng)力就仿佛找到了致勝的法寶。
筆記真的這么重要嗎?在記錄筆記中,掌握了符號(hào)記錄和縮略詞記錄的方式就等于一篇好的聽(tīng)力筆記嗎?下面我們具體來(lái)分析一下優(yōu)秀的托福筆記是怎樣煉成的:
首先,conversation中與lecture中的筆記重要性不能相提并論。Conversation偏向campus life,是學(xué)校生活的體現(xiàn)。對(duì)話環(huán)節(jié)緊湊,語(yǔ)言自然。重點(diǎn)細(xì)節(jié)的設(shè)置也偏向老師給學(xué)生的建設(shè)性意見(jiàn)和內(nèi)容方面。所以,這些信息如果你能用腦袋理解并記住,不一定全部需要記錄下來(lái)。特別是對(duì)于聽(tīng)力能力不錯(cuò),且邏輯性比較強(qiáng)的學(xué)生來(lái)說(shuō),conversation并不是需要依賴筆記的。
但lecture不同,篇幅長(zhǎng),每個(gè)獨(dú)白段落的展開(kāi)關(guān)系復(fù)雜,包含的信息量大。在lecture中,做筆記并不僅僅是為了記錄下來(lái)答案,而是幫助我們更好地集中注意力去聽(tīng)、去分析;幫助我們對(duì)文章的邏輯結(jié)構(gòu)和展開(kāi)方式有一個(gè)全面的把握。所以不論聽(tīng)力能力在什么程度的學(xué)生,在lecture中記錄好筆記是非常重要的。
第二,筆記的技巧就是使用符號(hào)和縮略詞嗎?這些當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。對(duì)比同一篇聽(tīng)力不同同學(xué)的筆記會(huì)發(fā)現(xiàn),記錄下來(lái)的詞匯差異不大,但如果要大家根據(jù)筆記復(fù)述原文內(nèi)容,就相卻甚遠(yuǎn)。這是因?yàn)?,成功筆記的一個(gè)關(guān)鍵是準(zhǔn)確記錄下中心詞。以TPO9L2中的一句話為例:None of the plants that grow there can have deep roots, can they? (劃線詞為重讀詞匯)聽(tīng)完這句話,根據(jù)重讀音節(jié)的詞匯,同學(xué)們記錄下來(lái)的都差不多,但由于定語(yǔ)理解的關(guān)系,許多同學(xué)會(huì)誤以為文章是問(wèn)“植物有沒(méi)有生長(zhǎng)在這里”,而沒(méi)有理解重點(diǎn)是問(wèn)“植物有沒(méi)有深根”。這就是在聽(tīng)句子中,只有能快速分辨、理解句子主干,才能**記錄的信息正確。
所以,書(shū)寫(xiě)技巧是可以輔助提高筆記能力,但在聽(tīng)力練習(xí)中,培養(yǎng)正確分析句子的能力才是至關(guān)重要的。同學(xué)們一定要重視精聽(tīng)過(guò)程中句子主干分析的訓(xùn)練。