少兒英語專家： 一定要改掉孩子的中國腔英語嗎？

我教過一些孩子，英語發(fā)音足夠好了，可家長仍反映說孩子講英語帶有中國腔調(diào)。我這時(shí)就會(huì)對(duì)家長說：“放心吧，美國衛(wèi)斯理學(xué)院(宋美齡母校)不會(huì)僅僅因?yàn)楹⒆又v英語帶中國腔，就不錄取孩子?！?/p>

口音與腔調(diào)，是故鄉(xiāng)環(huán)境的產(chǎn)物。孩子扎根在中國土壤，學(xué)外語時(shí)，做不到，也不必做到與外國孩子口音一模一樣。一味模仿外國人的口音，對(duì)自己的鄉(xiāng)音格外敏感，這是一種微妙的自卑。

中國同學(xué)在美國留學(xué)、擇業(yè)，講英語帶口音，在所難免。只要我們的口音符合“可懂性”標(biāo)準(zhǔn)，就可以了。什么是“可懂性”標(biāo)準(zhǔn)呢？按照廣東外語外貿(mào)大學(xué)王桂珍教授的話說，就是我們講的英語，英美人士能夠毫不費(fèi)力地聽懂。

關(guān)于中國人說英語的口音或腔調(diào)，我還想再多說一點(diǎn)看法。全球說英語的人口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過英語為母語的人口。英語，越來越變成全球英語(Global English)。什么是全球英語(Global English)呢？經(jīng)常出席國際會(huì)議的人，都有直接的體驗(yàn)。在會(huì)場間歇，經(jīng)常出現(xiàn)五花八門的英語口音：英國口音、美國口音、澳大利亞口音、巴基斯坦口音、印度口音、新加坡口音、泰國口音…

我曾經(jīng)聽過一名美籍印度教授的發(fā)言。和印度人一樣，他帶著濃濃的印度腔。但是，這絲毫沒有影響他在美國的事業(yè)發(fā)展。若把這名印度教授的發(fā)言打印出來，就會(huì)發(fā)現(xiàn)這位印度教授的英語很規(guī)范，文字表述也很典雅。

事實(shí)上，不論在美國課堂討論發(fā)言，還是參與國際商務(wù)談判，說出來的英語，帶一點(diǎn)鄉(xiāng)音，帶著一點(diǎn)中國腔調(diào)，并沒有太大關(guān)系。真正的關(guān)鍵在于，你講出來的英語，有沒有實(shí)質(zhì)內(nèi)涵？有沒有“說到別人心里”？

再想想看，中文口音，不也是五花八門嗎？幾年前，我在北京國際俱樂部參加日本公使的告別酒會(huì)，聽到各種腔調(diào)，包括大陸普通話、臺(tái)灣國語、香港粵語、馬來西亞華文等等。無論什么中文口音，只要能溝通就好，沒有好壞區(qū)別，更沒有階層高低的區(qū)別。個(gè)人之影響力，不在于口音腔調(diào)，而在于這個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備、學(xué)養(yǎng)見識(shí)、社交圈層。