PAT對(duì)外漢語教師資格證讓畢業(yè)生擺脫“慢就業(yè)”

畢業(yè)季，帶來的不止是喜悅，更多的還有是憂傷！畢業(yè)生找工作，貌似已經(jīng)成為了每年的新聞?lì)^條，“就業(yè)難”、“慢就業(yè)”等詞每每跟畢業(yè)生掛鉤上，這份尷尬讓多少畢業(yè)生感到苦惱！

據(jù)近來的一項(xiàng)調(diào)查顯示，越來越多的90后畢業(yè)生選擇畢業(yè)后先不馬上工作,也不繼續(xù)深造,而是準(zhǔn)備先在家休息或外出旅游、支教,等過一段時(shí)間再考慮就業(yè)。他們被稱作“慢就業(yè)”一族。

對(duì)于一些選擇“慢就業(yè)”的畢業(yè)生來說，或許有些被逼無奈，畢竟社會(huì)當(dāng)前的大學(xué)生整體就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻，部分專業(yè)的學(xué)生只好退而求其次，選擇一些比較基層的工作，或者暫緩就業(yè)等待更好的工作機(jī)會(huì)出現(xiàn)。

對(duì)于“慢就業(yè)”一族來說，目前人數(shù)還不是非常多，尚屬于非主流，不被多數(shù)人所看好，所以國家還是鼓勵(lì)大學(xué)畢業(yè)生們積極參加招聘會(huì)，到社會(huì)上就業(yè)。表現(xiàn)比較突出的當(dāng)屬語言類專業(yè)，語言類專業(yè)的畢業(yè)生，想找對(duì)口的工作，除了到高校任教之外基本沒有過多的選擇，而大多數(shù)國內(nèi)高校老師的工作大多是整日的備課上課和做課題研究，這對(duì)當(dāng)代崇尚自由和個(gè)性的畢業(yè)生來說很是枯燥乏味，恐難適應(yīng)。國家為此推出了PAT對(duì)外漢語教師資格證考試，旨在給語言類畢業(yè)生更多的擇業(yè)機(jī)會(huì)，幫助那些既想對(duì)口就業(yè)又不想當(dāng)高校老師的畢業(yè)生輕松就業(yè)，擺脫“慢就業(yè)”。

PAT對(duì)外漢語教師資格證考試時(shí)間是每年的3，6，9，12月份，報(bào)名地點(diǎn)在上海的漢之音國際漢語學(xué)院，考試內(nèi)容分為理論和實(shí)踐兩部分，涉及古現(xiàn)代漢語概論、歷史文化、教案設(shè)計(jì)制作和跨文化交際學(xué)等各方面內(nèi)容，實(shí)踐考試是現(xiàn)場模擬教學(xué)，生動(dòng)有趣，能直接測(cè)試真實(shí)的教學(xué)水平?，F(xiàn)階段，報(bào)考PAT對(duì)外漢語教師資格證的畢業(yè)生越來越多，一方面是對(duì)外漢語教師的薪資待遇還比較不錯(cuò)，直接對(duì)畢業(yè)生產(chǎn)生了吸引力，另一方面主要原因是對(duì)外漢語教師的職業(yè)特點(diǎn)和當(dāng)代畢業(yè)生們的性格追求相符合，這才是畢業(yè)生們看重的地方。

隨著漢語在全球的影響越來越廣，對(duì)外漢語教師的前景越來越被看好，考取PAT對(duì)外漢語教師資格證，擺脫“慢就業(yè)”，將會(huì)成為許多大學(xué)生的選擇。

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