KTBYTE近舉行了一個(gè)討論會(huì),參加的學(xué)生有六名,他們都在KTBYTE學(xué)習(xí)多年,近分別進(jìn)入了康奈爾,哈佛,約翰霍普金斯,麻省理工,普林斯頓,和耶魯?shù)却髮W(xué)。他們回答了大家感興趣的問題,比如,學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)如何豐富了高中的經(jīng)歷?對大學(xué)申請有什么幫助?高中期間,計(jì)算機(jī)科學(xué)教育給他們帶來了廣闊的發(fā)展的機(jī)會(huì)。在大學(xué)申請中,與計(jì)算機(jī)科學(xué)相關(guān)的成績和活動(dòng)成為他們整體表現(xiàn)的一個(gè)重要部分。討論會(huì)中,他們給家長們介紹了自己的切身經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),同時(shí)給學(xué)弟學(xué)妹們提供了十分有益的建議。
【領(lǐng)導(dǎo)力】
得益于他們的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育,所有六名學(xué)生都成為不同組織的領(lǐng)導(dǎo)者。一位是所在高中計(jì)算機(jī)俱樂部的領(lǐng)導(dǎo)人。另一位創(chuàng)辦了計(jì)算機(jī)俱樂部。還有一位同學(xué)參加了機(jī)器人俱樂部之后,很快成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)。
“因?yàn)槲視?huì)編程,大部分團(tuán)隊(duì)成員都不會(huì),我被推到項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)的位置??梢哉f,是計(jì)算機(jī)教育使我成為團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)?!?/b>
KTBYTE的幾名學(xué)生是新英格蘭地區(qū)大的愛科生(Hackathons)活動(dòng)的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。他們所組織的MetroHacks,有250多名來自不同學(xué)校的學(xué)生參加。大家在一起,一天一夜,參加各種有趣的活動(dòng),做項(xiàng)目,比賽,評獎(jiǎng),是一年一度的計(jì)算機(jī)愛好者盛會(huì)。
“通過組織MetroHacks,我學(xué)會(huì)了做預(yù)算,募集資金,項(xiàng)目管理,團(tuán)隊(duì)合作,還鍛煉了面對幾百人講話的能力。這些機(jī)會(huì)都是計(jì)算機(jī)科學(xué)教育帶來的?!?/b>
【研究】
大家都知道,在高中時(shí)做科研項(xiàng)目非常有助于大學(xué)申請。參加討論的同學(xué)都有這方面的經(jīng)歷。其中一位在哈佛大學(xué)醫(yī)學(xué)院做了神經(jīng)科學(xué)研究項(xiàng)目,其他幾位在麻省理工做了教育,加密技術(shù),網(wǎng)絡(luò)技術(shù),生物技術(shù)的研究。他們的研究項(xiàng)目的共同之處是,計(jì)算機(jī)科學(xué)。
“如果你想找一個(gè)研究工作,計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)分析有很多機(jī)會(huì)。你的工作不是生物化學(xué)實(shí)驗(yàn),而是大量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析。”
六名同學(xué)中的四名進(jìn)入了麻省理工的高中生科研項(xiàng)目。申請?jiān)擁?xiàng)目的學(xué)生需要通過計(jì)算機(jī)編程考試。被接收之后,他們在麻省理工學(xué)院的教授指導(dǎo)下,和研究生一起工作,研究各自的課題。他們?nèi)〉昧艘话愀咧猩y以達(dá)到的成果,比如發(fā)表科研論文,成為某個(gè)前沿研究領(lǐng)域中的參與者。
“如果你選修了KTBYTE的高級課程,你可以做研究生所做的研究課題?!?/b>
還有一位學(xué)生申請了一家公司的研究工作,他的計(jì)算機(jī)科學(xué)教育背景是得到公司邀請的關(guān)鍵因素。
“我在KTBYTE所修的課程可能是我得到數(shù)家公司工作機(jī)會(huì)的一個(gè)主要的原因?!?/b>
除了在大學(xué)申請中的作用之外,他們都認(rèn)為科研工作的經(jīng)歷對將來一生有長遠(yuǎn)的影響。
“與閱讀教科書相比,從事科研項(xiàng)目創(chuàng)造新的知識。你可以把學(xué)到的計(jì)算機(jī)科學(xué)知識和技能應(yīng)用到實(shí)際的問題上,你可以和教授,科研人員和研究生一起工作 。。。 你學(xué)會(huì)用完全不同的方法思考,因?yàn)槟闼鉀Q的問題沒有現(xiàn)成的答案?!?/b>
其他參加麻省理工高中科研項(xiàng)目的KTBYTE同學(xué)在另一個(gè)討論會(huì)上介紹他們所做的項(xiàng)目。他們還提供了如何申請?jiān)擁?xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。
【競賽】
“在美國計(jì)算機(jī)奧利匹克競賽中的獲獎(jiǎng)可能對我大學(xué)申請有很大的幫助,因?yàn)槲以谌珖荣愔蝎@獎(jiǎng)不多?!?/b>
所有六位同學(xué)都參加了計(jì)算機(jī)科學(xué)競賽,從中顯示了他們的才能。在美國計(jì)算機(jī)奧利匹克競賽中獲獎(jiǎng)是一項(xiàng)受到大學(xué)關(guān)注的成績。美國計(jì)算機(jī)奧利匹克競賽與其它競賽不同,它沒有學(xué)校和地區(qū)級的預(yù)選賽,任何學(xué)生都可以從家里通過互聯(lián)網(wǎng)參加。
【學(xué)習(xí)動(dòng)力】
聽了六名同學(xué)的發(fā)言后,不少家長問:怎么能讓孩子對學(xué)校計(jì)算機(jī)科學(xué)感興趣?
有些學(xué)生天生喜歡編程。但大多數(shù)對計(jì)算機(jī)科學(xué)的興趣是逐漸形成的,通過家長的鼓勵(lì)和支持,通過上課,接觸各種各樣的應(yīng)用,跟他們其它興趣相結(jié)合。
“我們學(xué)校規(guī)定我們六年級學(xué)校編程,我說實(shí)在很不喜歡。但是一個(gè)暑期,我到KTBYTE上一周課,做項(xiàng)目使我對編程產(chǎn)生興趣。從此,我開始喜歡計(jì)算機(jī)科學(xué)?!?/b>
另外的學(xué)生說,通過上課,他們學(xué)會(huì)了欣賞計(jì)算機(jī)邏輯的美妙之處。但是,用編程能夠做的各種各樣的事情,是他們繼續(xù)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)科學(xué)的動(dòng)力。
“我喜愛計(jì)算機(jī)科學(xué),它像數(shù)學(xué)一樣,很抽象,同時(shí)它通過抽象,是我們能夠做許許多多實(shí)際的應(yīng)用?!?/b>
一位同學(xué)至今還在玩她幾年前在KTBYTE上課時(shí)制作的游戲。那個(gè)游戲使她喜歡上計(jì)算機(jī)科學(xué)。她對家長們的建議是:
“幫助孩子找到任何他喜歡的項(xiàng)目,用任何他喜歡的方式編程,他自然會(huì)喜歡編程?!?/b>
那些喜歡計(jì)算機(jī)科學(xué)的孩子往往喜歡用編程制作游戲,動(dòng)畫,和美術(shù)作品。
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