福州啟德之導(dǎo)師分享！

導(dǎo)讀：前段時(shí)間有網(wǎng)友過(guò)來(lái)問(wèn)福州啟德教育的相關(guān)信息，下面小編給大家介紹一下福州啟德的導(dǎo)師分享，希望可以幫到大家去了解。

導(dǎo)師介紹

今天要介紹的是福州校區(qū)資歷最深的口語(yǔ)老師，Ian Wang英國(guó)回來(lái)的他教學(xué)風(fēng)格嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)氛圍風(fēng)趣幽默，課堂總是干貨滿滿，今天的小采訪，讓我們來(lái)走進(jìn)帥氣英國(guó)留學(xué)男老師的神秘內(nèi)心

Ian Wang老師：

導(dǎo)師問(wèn)答

Q1為什么來(lái)到啟德考培

從2014年回國(guó)之后，就與蔣曉剛校長(zhǎng)開(kāi)始了合作，進(jìn)行雅思口語(yǔ)和寫(xiě)作的培訓(xùn)?；陂L(zhǎng)時(shí)間且深厚的合作基礎(chǔ)，我十分認(rèn)同他的教學(xué)方式以及理念。我對(duì)啟德考培國(guó)際化的教學(xué)資源十分感興趣，大部分在此任職的老師自身都有著國(guó)外留學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于學(xué)生們了解不同國(guó)家的文化和留學(xué)前景有著一定的借鑒意義。

除此之外，啟德考培基于多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的累積，形成了一套自有的成熟先進(jìn)、科學(xué)有效的語(yǔ)培教學(xué)系統(tǒng)

    Q2能分享一下自己的留學(xué)經(jīng)歷嗎？

2007年，和家人協(xié)商一致決定出國(guó)留學(xué)，2008年備考雅思，在高中階段自學(xué)了一段時(shí)間之后，考了6分，高于留學(xué)標(biāo)準(zhǔn)要求。2009年，啟程前往英國(guó)格林威治大學(xué)。

2011年，由于雅思成績(jī)過(guò)期，而學(xué)校提供的語(yǔ)言成績(jī)無(wú)法滿足簽證的需求，所以我在英國(guó)又參加了一次雅思考試，經(jīng)歷了一定程度上的語(yǔ)言環(huán)境的熏陶，我取得了7.5的成績(jī)。

我一共在英國(guó)待了五年半。第 一年是過(guò)渡期，由于剛剛到達(dá)一個(gè)完全陌生的環(huán)境，作為一個(gè)文化背景截然不同的國(guó)家的留學(xué)生，我用了許多時(shí)間去適應(yīng)，這個(gè)過(guò)程讓我感覺(jué)有些疲憊。但是到了大一大二的時(shí)候，情況漸入佳境，由于在學(xué)習(xí)情況和生活習(xí)慣上已經(jīng)融入了當(dāng)時(shí)的環(huán)境，心理狀態(tài)上得到了很大的放松，這段時(shí)間是我認(rèn)為在國(guó)外最快樂(lè)的時(shí)光。學(xué)習(xí)上與搭檔們配合默契、相處融洽，生活上也能夠自律自理、獨(dú)當(dāng)一面。

非常值得慶幸的是，在大二的時(shí)候，我加入了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，這是一個(gè)有趣而高效的團(tuán)隊(duì)。尤其是Team Leader，在我的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中起到了不可替代的作用。他是英國(guó)本地人，用當(dāng)?shù)卦拋?lái)說(shuō)是老倫敦了。在他的幫助之下，我對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行了調(diào)整，由此，學(xué)習(xí)效率得到了很大的提升。這為我大三前往諾丁漢大學(xué)進(jìn)行半年的交換生生涯奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

然而，到了大三大四的時(shí)候，由于臨近畢業(yè)，所需要準(zhǔn)備的材料逐漸增加，學(xué)業(yè)的壓力又頗有些卷入重來(lái)的意味。不過(guò)多年的學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷鍛煉了我的心理承受能力，在經(jīng)歷了一段持續(xù)的高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)之后，我于2014年5 月通過(guò)本科學(xué)術(shù)答辯獲得商業(yè)學(xué)士學(xué)位。

Q3可以分享下雅思考試經(jīng)驗(yàn)嗎？

其實(shí)雅思口語(yǔ)考試的準(zhǔn)備并不是死記硬背，然后到考場(chǎng)上一股腦地傾倒出來(lái)。而是在考前梳理好各個(gè)題型的邏輯，準(zhǔn)備好相關(guān)素材?？荚嚂r(shí)盡量自然并做到流利地去和對(duì)方交流，將自己置身于與對(duì)方相同的語(yǔ)言環(huán)境當(dāng)中。

在平時(shí)的訓(xùn)練中以及考試的時(shí)候，多開(kāi)口，嘗試著去理解對(duì)方表達(dá)的字面以外的東西，例如觀察對(duì)方的情緒和態(tài)度，以便于及時(shí)對(duì)自己的反應(yīng)和回應(yīng)進(jìn)行調(diào)整。

其實(shí)說(shuō)白了，考官愿意給你多少分，他們很看重的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是：你聽(tīng)上去像不像一個(gè)人。照本宣科的提線木偶不會(huì)是考官青睞的所謂的標(biāo)準(zhǔn)答案。

Q4對(duì)于適應(yīng)異國(guó)生活，老師有什么建議嗎？

剛到國(guó)外，要在短時(shí)間內(nèi)適應(yīng)肯定是困難的。這里幾個(gè)忠告，首先，請(qǐng)不要扎堆中國(guó)人，很多學(xué)生剛到國(guó)外會(huì)想要從中國(guó)人身上找尋家鄉(xiāng)的感覺(jué)，但是這是不利于適應(yīng)國(guó)外語(yǔ)言和生活環(huán)境的，所以，請(qǐng)竭盡全力地往外國(guó)人的圈子里猛扎。

其次，在能**完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)之上，沒(méi)事多去逛逛街，可以去服裝店里找店員暢談衣物的質(zhì)量、尺碼與價(jià)格等等，可以去餐館找服務(wù)員詢問(wèn)菜品的區(qū)別甚至制作方式。一般在不忙的時(shí)候，店員都會(huì)熱情友好地與你攀談，畢竟這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)也是一種了解別人的方式。

當(dāng)然，在這個(gè)過(guò)程中，一定會(huì)有某些時(shí)刻是被人拒絕的，但不要怕被人say no，慢慢在類似的經(jīng)歷中培養(yǎng)你的厚臉皮屬性，在求學(xué)或未來(lái)的工作和生活中都會(huì)帶來(lái)一定的好處。

當(dāng)然，如果學(xué)校內(nèi)有presentation club，這將是你的第 一選擇，是在國(guó)外成本相對(duì)較低的語(yǔ)言技能鍛煉機(jī)會(huì)。

Q5留學(xué)時(shí)有嘗試了解英國(guó)文化嗎？

其實(shí)，對(duì)于英國(guó)的文化，我們?cè)谥袊?guó)歷史課上都有一定程度上的了解，但是這些了解相對(duì)局限和過(guò)時(shí)了，畢竟時(shí)代在變遷，政治經(jīng)濟(jì)都在不斷地發(fā)展，我們對(duì)文化的認(rèn)識(shí)也應(yīng)當(dāng)更新迭代。

當(dāng)我自己在國(guó)外時(shí)，日常生活中，我并沒(méi)有刻意的去了解他們的文化，畢竟這會(huì)耗費(fèi)很多的時(shí)間，且這樣的了解大概會(huì)過(guò)于片面。

我更多的都是在一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中了解他們的文化。我在英國(guó)的時(shí)候結(jié)交了許多本地的朋友，在和他們交談的時(shí)候，他們會(huì)使用許多俚語(yǔ)，此時(shí)我就會(huì)詢問(wèn)他們這些俚語(yǔ)背后的故事和文化背景。

Q6你是怎么度過(guò)剛剛到國(guó)外的日子的呢？

一開(kāi)始我也不能夠很適應(yīng)英國(guó)的一切，濕冷的氣候令我的身體狀態(tài)欠佳，單調(diào)的飲食無(wú)法滿足我在國(guó)內(nèi)被養(yǎng)刁的胃口、陌生的文化使得我感覺(jué)到格格不入。我足足花了1年的時(shí)間，才逐漸地適應(yīng)了他們的生活習(xí)慣。

至于語(yǔ)言方面，我通過(guò)學(xué)校的幫助，找到了一些無(wú)償社區(qū)服務(wù)工作，和一些有償?shù)膒art-time。

在倫敦地區(qū)的華人圈，通常有許多學(xué)生因?yàn)楹炞C到期而需要重新參與雅思考試，而他們往往在學(xué)習(xí)雅思方面遇到一些困難，于是我也會(huì)有償?shù)貛椭麄儗W(xué)習(xí)雅思，也借此提高自己的交際能力和語(yǔ)言技能。談及和外國(guó)同學(xué)的相處之道，我經(jīng)常有事沒(méi)事就請(qǐng)同學(xué)們吃東西，通過(guò)這種方法來(lái)打破和外國(guó)同學(xué)們之間的隔閡。從與他們的談話中了解到關(guān)于學(xué)校的奇聞?shì)W事，了解這座城市的歷史淵源和文化底蘊(yùn)。

Q7能不能分享一下你的教學(xué)理念呢？

一切基于生活。讓學(xué)生以自己算作這個(gè)世界的中心，慢慢的向外擴(kuò)張自己的學(xué)識(shí)。這也是我大學(xué)最尊重的導(dǎo)師Ian Lois傳授給我的學(xué)習(xí)理念，應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行探索式地語(yǔ)言學(xué)習(xí)，讓他們根據(jù)自己的第 一反應(yīng)去應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)中所遇到的許多問(wèn)題。另外，在學(xué)習(xí)上給學(xué)生一定的自由空間，不是直接給予他們answer，而是引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿鱤ow to solve the problem。

Q8能否評(píng)價(jià)一下John和Tommy老師呢？

John和Tommy都是福州乃至華南雅思圈中赫赫有名的前輩。在日趨激烈的雅思招生競(jìng)爭(zhēng)中，他們并不會(huì)盲目看重學(xué)生數(shù)量的增加，而是一心撲在教學(xué)質(zhì)量的提高和維護(hù)之上。

對(duì)待每一位程度不同的學(xué)生都十足耐心，深諳因材施教的教學(xué)理念。這和我的對(duì)教育的價(jià)值觀都比較一致。當(dāng)初選擇啟德語(yǔ)培，很大因素就是考慮到了有這樣的前輩可以帶著我。

關(guān)于學(xué)校

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