老師說(shuō)|什么樣的教育，才能讓孩子終身受用？

要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育。

—— 蔡元培

有這樣一部來(lái)自英國(guó)的真人紀(jì)錄片——《人生七年》。這部紀(jì)錄片每隔7年就拍一次，一共拍了近50年才完成，它預(yù)測(cè)了孩子的未來(lái)，也展現(xiàn)了孩子的未來(lái)………

這些孩子，從小的生活背景和家庭習(xí)慣幾乎決定了他們的未來(lái)。

這個(gè)孩子從小愛(ài)讀金融時(shí)報(bào)。

他給自己的人生規(guī)劃是圣三一堂，劍橋。

若干年后，他成了一名律師。

而更多生活在底層的孩子，有些甚至在福利院長(zhǎng)大，他們的習(xí)慣也有些與眾不同。所以，他們的未來(lái)，在自己規(guī)劃里就不一樣。

若干年后，他對(duì)于自己的生活非常的不滿意，所做的工作只是為了糊口，談不上喜歡，更談不上實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。

看完這部紀(jì)錄片，不禁令人唏噓其中的命運(yùn)，軌跡，悲喜，演變……是的，當(dāng)年一個(gè)個(gè)奶聲奶氣的小家伙，后來(lái)變成少年，變成青年，畢業(yè)，結(jié)婚，生子，然后經(jīng)歷生活的坎坷，變成了頭發(fā)花白的老人。一生軌跡，牽住了所有觀眾的心。

是的，每個(gè)人的人生都只有一次，沒(méi)有彩排。

“你沒(méi)法給孩子任何實(shí)質(zhì)的東西，但良好的教育會(huì)讓他們終身受用?！边@是《人生七年》中最讓人印象深刻的話。

所以，重點(diǎn)來(lái)了，我們應(yīng)該給孩子怎樣的教育，才能讓孩子更好的過(guò)一生？如何才能被稱為良好的教育呢？今天的“老師說(shuō)”專欄，我們有請(qǐng)Jane，基于她多年的教育與教學(xué)經(jīng)歷，給大家分享她對(duì)良好教育的認(rèn)知與感悟。

作者：張紅 Jane

教育即世界，世界是動(dòng)態(tài)的世界，教育不能墨守陳規(guī)，在方略、方式、方法上，要與時(shí)俱進(jìn)，因時(shí)制宜。

教育之下的主要行為是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)是對(duì)世界的發(fā)現(xiàn)，在探索發(fā)現(xiàn)中得到的智能提升。學(xué)習(xí)的主體器官是大腦，大腦對(duì)于新發(fā)現(xiàn)、探索新東西等非常興奮，在與自己有關(guān)的生存能力的探索、發(fā)現(xiàn)中最能調(diào)動(dòng)大腦的活力。

人類(lèi)最根深蒂固的大腦天性即：揭開(kāi)謎底、自我成就、與我有關(guān)。這些都會(huì)讓大腦興奮。

想讓孩子自發(fā)、自愿地學(xué)習(xí)，真正、充分調(diào)動(dòng)起他們的能量，應(yīng)該用真正適應(yīng)學(xué)生天性的方式，去引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。將希望孩子學(xué)的這些知識(shí)和能力，變成讓他們揭開(kāi)謎底、讓他們自己感受到成就，變成了和他們自己有關(guān)的事情，那學(xué)生有了興奮點(diǎn)，就會(huì)熱衷于學(xué)習(xí)。

接受良好的教育會(huì)使人擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你的心中有意義，你就會(huì)有成就感，當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)，成就感和尊嚴(yán)，會(huì)給你快樂(lè)。

良好教育是集知識(shí)、技能、態(tài)度、價(jià)值觀于一體的教育。在良好教育的熏陶和引導(dǎo)之下，學(xué)生有能力應(yīng)對(duì)復(fù)雜的需求。有能力接受人生各個(gè)階段的挑戰(zhàn)與困惑。

教育的根本目標(biāo)，成就學(xué)習(xí)者的“成長(zhǎng)”和“發(fā)展”。

好的教育，鼓勵(lì)學(xué)生的好奇心和探究精神，讓他們有條件基于各自不同的興趣做出不同的興趣選擇。

卡爾羅杰斯在《自由學(xué)習(xí)》中提出有意義學(xué)習(xí)的四個(gè)方面：

1、個(gè)人的卷入程度：即整個(gè)人的身心，包括情感和認(rèn)知，都成為學(xué)習(xí)的一部分；

2、自我主動(dòng)投入，即使刺激來(lái)自外部，探索、接觸以及理解和掌握知識(shí)的愿望卻發(fā)自內(nèi)心.

3、滲透性，引起了學(xué)習(xí)者在行為、態(tài)度甚至人格上的改變。

4、學(xué)習(xí)者對(duì)事件的評(píng)價(jià)：學(xué)習(xí)者很清楚學(xué)習(xí)內(nèi)容是否能滿足自己的需求，能否將他引向自己想了解的領(lǐng)域，是否恰好彌補(bǔ)了自己的空白。

締造孩子一生的幸福，是父母讓孩子接受教育的初心，良好教育會(huì)讓家長(zhǎng)的這一美好愿望一步步走向現(xiàn)實(shí)。

只有接受良好的教育才會(huì)使孩子從純粹的自然人蛻變?yōu)楹细?、?yōu)秀的社會(huì)人，更會(huì)使孩子在自己豐富的精神世界里暢游自如，而不被生命中的繁瑣而牽絆。

生命因良好教育而精彩，在人生的岔路口做對(duì)選擇，會(huì)讓孩子受益終生。國(guó)開(kāi)QCE始終堅(jiān)持做好“全人教育”，每個(gè)來(lái)到學(xué)校的孩子，都會(huì)得到適合學(xué)生自身的優(yōu)質(zhì)教育，進(jìn)入世界百?gòu)?qiáng)名校的夢(mèng)想，變得不再遙不可及。