提升孩子學(xué)習(xí)能力小技巧

不久的將來(lái)，中小學(xué)生們的必修課又將多了一門(mén)！這門(mén)課不新穎也不深?yuàn)W，它是我們每個(gè)人都每天都會(huì)接觸到的。這就是勞動(dòng)！不久前，中共中央、國(guó)務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》，引發(fā)了廣泛討論。

小學(xué)低年級(jí)：勞動(dòng)意識(shí)的啟蒙，讓學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，感受勞動(dòng)的樂(lè)趣。

小學(xué)中高年級(jí)：養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，做好個(gè)人衛(wèi)生，適當(dāng)參加公益勞動(dòng)，學(xué)會(huì)與人合作。

初中：增加勞動(dòng)知識(shí)、技能，適當(dāng)參加生產(chǎn)勞動(dòng)，培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)、吃苦耐勞的品質(zhì)。

普通高中：豐富職業(yè)體驗(yàn)，熟練掌握勞動(dòng)技能，理解勞動(dòng)創(chuàng)造價(jià)值，具有服務(wù)他人與社會(huì)的情懷。

中等職業(yè)學(xué)校：提升職業(yè)技能水平，培育工匠精神。

高等學(xué)校：圍繞創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，提高創(chuàng)造性地解決實(shí)際問(wèn)題能力，提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

究竟勞動(dòng)為什么如此重要？為什么需要從小培養(yǎng)孩子參與到家務(wù)等其他勞動(dòng)中呢？

01、從小進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭趧?dòng)，對(duì)孩子的感覺(jué)統(tǒng)合能力、認(rèn)知能力的發(fā)展及責(zé)任感的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。

舉一些例子來(lái)說(shuō)，一個(gè)簡(jiǎn)單的掃地，能鍛煉到的能力就會(huì)有很多。孩子在操作掃帚的時(shí)候，需要一定的力量來(lái)控制勞動(dòng)工具，那么孩子的肌肉力量就將在掃把時(shí)的一來(lái)一回中得到鍛煉。同時(shí)，掃地也是需要肢體配合的，掃帚的后退和畚斗位置運(yùn)動(dòng)，都需要手腳的協(xié)調(diào)能力。

02、讓孩子嘗試做家務(wù)勞動(dòng)，也能樹(shù)立良好的家庭觀。

目前來(lái)看，在家庭這個(gè)單位中，女性是家中勞動(dòng)的主力軍。2017年《中國(guó)女性生活狀況報(bào)告》顯示，妻子是家庭家務(wù)活的主要承擔(dān)者，占比約65%，丈夫僅有7%。家中丈夫做“甩手掌柜”的情況正在加劇。2016年，被調(diào)查的女性每天的家務(wù)活時(shí)間達(dá)到2.6小時(shí)，比2015年多出了近半小時(shí)。這樣的狀況，顯然不利于家庭和諧。因此讓孩子參與到家務(wù)中來(lái)，他們會(huì)有更多的參與感，認(rèn)為自己是家庭的一員，有責(zé)任為家做些事情。在做家務(wù)活的過(guò)程中，孩子也能逐漸樹(shù)立男女平等、有活一起干的家庭意識(shí)。

03、放長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)，給未來(lái)的生活帶來(lái)很多積極的影響。許多研究都表明，能夠參加一定量勞動(dòng)的孩子，有可能會(huì)有更多彩的人生。

哈佛大學(xué)一項(xiàng)長(zhǎng)達(dá)20年的研究表明，愛(ài)做家務(wù)的孩子跟不愛(ài)做家務(wù)的相比，就業(yè)率為15:1，收入比后者高20%，而且婚姻更幸福。中國(guó)教育科學(xué)研究院針對(duì)全國(guó)2萬(wàn)多名家長(zhǎng)和2萬(wàn)名小學(xué)生，進(jìn)行了家庭教育狀態(tài)調(diào)查。結(jié)果表明，在子女專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)一兩項(xiàng)家務(wù)的家庭里，86.92%的孩子成績(jī)都很優(yōu)異，而認(rèn)為“只要學(xué)習(xí)好，做不做家務(wù)都行”的家庭中，僅有3.17%的孩子成績(jī)能達(dá)到優(yōu)秀水平。

04、但是，在生活中，很多父母也許很少讓孩子參與到勞動(dòng)中來(lái)，也許是因?yàn)樯岵坏米尯⒆痈膳K活累活，也有可能是自己嫌麻煩，怕孩子添亂。有意無(wú)意地把孩子鍛煉的機(jī)會(huì)給剝奪了。這樣孩子就可能會(huì)缺乏鍛煉，在走向獨(dú)立的道路上遇到許多阻礙?，F(xiàn)在既然有過(guò)國(guó)家文件的出臺(tái)，那么我們家長(zhǎng)們也應(yīng)該放手讓孩子去體會(huì)勞動(dòng)的樂(lè)趣了?，F(xiàn)在孩子尚小，也許不能參與到生產(chǎn)性的勞動(dòng)中去，我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子從家務(wù)出發(fā)。那么怎么樣引導(dǎo)孩子參與到勞動(dòng)之中去呢?

No.1從個(gè)人份內(nèi)工作開(kāi)始

萬(wàn)事開(kāi)頭難，不要讓孩子產(chǎn)生畏難情緒。建議您不妨讓孩子從個(gè)人份內(nèi)工作開(kāi)始學(xué)習(xí)，其中包括生活自理能力，如自己學(xué)習(xí)將衣服穿好、放好；自己的玩具自己收拾好；把臟衣服放進(jìn)籃子里；讓孩子慢慢習(xí)慣其實(shí)做家務(wù)也是自己份內(nèi)的工作。

No.2尊重孩子的能力，制定計(jì)劃表

由于不同年齡的孩子能力發(fā)展水平不同，能勝任的工作也不同，父母可以設(shè)計(jì)一份工作計(jì)劃表，并和孩子一起討論他能做些什么？想做些什么？

No.3讓孩子參與到合作中

讓孩子進(jìn)行勞動(dòng)的目的遠(yuǎn)不是勞動(dòng)本身，我們要求孩子來(lái)幫忙，是為了體現(xiàn)孩子的存在感，讓孩子知道，在自己的幫忙下，一些任務(wù)能夠完成得更好，更快。孩子從中收獲的參與感和存在感能夠激勵(lì)孩子參與到更多的合作事務(wù)當(dāng)中去。

No.4多容忍、少責(zé)備、不著急善后

既然是鼓勵(lì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)，家長(zhǎng)朋友們?cè)谠谥笇?dǎo)孩子的時(shí)候，口氣要溫和，不宜破口大罵，有耐心、有步驟地、以游戲的方式和心態(tài)教導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。千萬(wàn)不要讓孩子從你的語(yǔ)氣中讀出“做家務(wù)是一件令人討厭的事情”這樣的信息。同時(shí)，當(dāng)孩子做得不夠完善，不要自己親自下場(chǎng)去為孩子進(jìn)行善后，過(guò)早的介入會(huì)讓孩子感到氣餒，無(wú)法獲得成就感。

 No.5不強(qiáng)制，多給選擇權(quán)

不用強(qiáng)制的語(yǔ)氣讓孩子參與特定的勞動(dòng)。孩子也可以有選擇權(quán)。洗碗或者掃地，讓孩子去選擇。這樣能讓孩子更有掌控感，讓孩子有主動(dòng)性。

05、鼓勵(lì)孩子去參加勞動(dòng)，其實(shí)就是給孩子之后的生活做好預(yù)習(xí)。一個(gè)人能掌握勞動(dòng)的技能、能夠主動(dòng)勞動(dòng)，就擁有了自主生活的能力。將來(lái)，這樣的孩子肯定能夠好好照顧自己，并且在處理問(wèn)題、與人合作、責(zé)任感都會(huì)是好樣的！從現(xiàn)在開(kāi)始就讓孩子參與勞動(dòng)吧！