少兒英語(yǔ)經(jīng)驗(yàn)：教育的前提是尊重與愛(ài)

在少兒英語(yǔ)領(lǐng)域工作的這些年，將過(guò)去十幾年的教育理論研究學(xué)習(xí)與實(shí)踐進(jìn)行了很好的結(jié)合，接觸到了那么多的家長(zhǎng)和孩子，愈發(fā)感受到這樣一句話(huà)：尊重與愛(ài)是教育的前提。

案例一：

有一天，Sean的媽媽找到了我，她說(shuō)：我兒子今年9歲，上三年級(jí)，學(xué)習(xí)成績(jī)一直就不理想，為此我?guī)麢z查過(guò)身體，一聲說(shuō)他身體之上都沒(méi)問(wèn)題，就是注意力不集中，老師也反映他精神渙散，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講，總是心不在焉，這也是成績(jī)不好的主要原因。我要怎么幫助他改掉這個(gè)毛病呢？

還有更頭疼的就是每天回家寫(xiě)作業(yè)，磨磨蹭蹭的要寫(xiě)好幾個(gè)小時(shí)，一會(huì)兒上廁所，一會(huì)兒喝水，不是這事就是那時(shí)，為這我也總打他，打皮了也不管用。現(xiàn)在逆反心極強(qiáng)，軟硬不吃，有時(shí)索性就不寫(xiě)作業(yè)了，氣得我只想哭。老師也反映他總是以自我為中心，也不怕老師，總是進(jìn)入不了學(xué)習(xí)狀態(tài)，我行我素。問(wèn)題到底出在哪兒呢？需要看心理醫(yī)生嗎？我以后要用什么方法教育他呢？

快幫幫我吧！打也不行哄也不行，無(wú)奈！

點(diǎn)評(píng)：

聽(tīng)完Sean媽媽的講述，首先引起我關(guān)注的并不是Sean有怎樣的問(wèn)題，而是Sean媽媽陳述這件事的語(yǔ)言和表述方式——充滿(mǎn)了無(wú)奈、消極和絕望。在為她提供解決方案之前，我覺(jué)得有必要的是讓這位媽媽認(rèn)識(shí)到，教育的關(guān)鍵詞是尊重與愛(ài)，不是苛求與操縱。

通過(guò)Sean媽媽的描述，看得出，她非常希望有一個(gè)神奇的辦法，用上之后，兒子就能乖乖聽(tīng)話(huà)，你要他怎樣他就會(huì)照著執(zhí)行。而當(dāng)兒子不聽(tīng)指揮的時(shí)候，她會(huì)覺(jué)得特別失敗、沮喪和絕望。孩子小的時(shí)候，使用暴力鎮(zhèn)壓，還能立竿見(jiàn)影，現(xiàn)在他打了，使用暴力非但不見(jiàn)效，還適得其反。

第一，請(qǐng)每位家長(zhǎng)記在心里的一件事是，孩子不是我們手中的玩偶，我們牽哪根線(xiàn)，他們就動(dòng)哪條胳膊。他們是獨(dú)立的、完整的、跟我們不同而有平等的——人。對(duì)待一個(gè)獨(dú)立的人，我們必須懷有尊重，與他進(jìn)行交流，進(jìn)行溝通，在尊重他個(gè)體獨(dú)特性的前提下進(jìn)行引導(dǎo)，而不是居高臨下地命令。我們相信每個(gè)家長(zhǎng)都愛(ài)自己的孩子，但是并不是每個(gè)家長(zhǎng)都知道什么是真正的愛(ài)，怎樣愛(ài)才有效。

第二，一個(gè)9歲的孩子，完全可以自行安排自己的生活，不需要媽媽像個(gè)“碎嘴婆”那樣緊跟在身后嘮叨、督促、監(jiān)管。從這個(gè)案例中，我看到了一個(gè)神經(jīng)焦慮，把孩子的生活當(dāng)成了自己的生活的媽媽?zhuān)押⒆討?yīng)該完成的作業(yè)當(dāng)成自己必須完成的任務(wù)。孩子完全沒(méi)有了自主權(quán)，沒(méi)有責(zé)任感，如何有動(dòng)力去學(xué)習(xí)？家長(zhǎng)越著急，孩子越覺(jué)得這是能夠操控家長(zhǎng)的一種方式——那就是跟你擰著來(lái)。

正確做法：

對(duì)于Sean的媽媽?zhuān)_做法的第一步并不是如何去引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，而是恢復(fù)母子之間彼此尊重和積極健康的良性關(guān)系。因此，我建議Sean的媽媽?xiě)?yīng)該先跟自己的兒子坐下來(lái)，面對(duì)面，平心靜氣、開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行一次平等的談話(huà)。

媽媽可以告訴他，世界上有很多很多職業(yè)，媽媽也是一種。這種職業(yè)是終身制的，沒(méi)有任何崗前培訓(xùn)。所以，媽媽在他成長(zhǎng)的過(guò)程中學(xué)習(xí)做一個(gè)媽媽?zhuān)玫膵寢專(zhuān)杂泻芏嗟胤娇赡茏龅貌⒉荒敲春?。用任何暴力進(jìn)行教育，都不是好方法，真誠(chéng)跟他說(shuō)，對(duì)不起，并希望兒子能夠允許媽媽跟他一起成長(zhǎng)。

之后告訴兒子，你愛(ài)他，很愛(ài)很愛(ài)，他對(duì)你而言是生命中重要的人之一。因此你希望他能夠自理、自律、自立，希望他能夠開(kāi)心快樂(lè)健康地成長(zhǎng)。但是，愛(ài)也是需要學(xué)習(xí)的，也許以前并沒(méi)有找到能夠幫助他達(dá)到這樣的合適的辦法，但是現(xiàn)在希望兒子跟她一起去尋找合適彼此的交流方式。

在這兩個(gè)步驟的談話(huà)取得成功之后，再實(shí)施第三步，就是告訴他，看到他不能完成作業(yè)不能在學(xué)校有效學(xué)習(xí)的時(shí)候，你有多么著急。但是也要告訴他，作業(yè)和學(xué)習(xí)是他的責(zé)任，是必須履行的義務(wù)，就好像爸爸媽媽要履行在工作中的責(zé)任和義務(wù)一樣。因此，要讓他自己制定時(shí)間表和checklist，告訴他一些能夠快速完成作業(yè)的技巧——比如要集中精力、不要邊玩邊做。但是，任何習(xí)慣的養(yǎng)成至少要21天，這一點(diǎn)，一定要記在心里。

實(shí)施這些正確的做法，對(duì)于Sean媽媽來(lái)說(shuō)一定是巨大的挑戰(zhàn)。請(qǐng)一定要忍住心中要解救兒子、干涉兒子、強(qiáng)迫兒子按照你的意愿生活的沖動(dòng)，放手讓自己成長(zhǎng)，長(zhǎng)成他自己的樣子。成長(zhǎng)不能越俎代庖，同時(shí)，在每次孩子有進(jìn)步的時(shí)候，給他一個(gè)大大的擁抱作為獎(jiǎng)勵(lì)，給他一些正面的積極的肯定，鼓勵(lì)他下次繼續(xù)努力。同時(shí)，Sean媽媽一定記得欣賞自己，鼓勵(lì)自己——只有愛(ài)自己，才有能力愛(ài)別人。