武漢MW英語(yǔ)培訓(xùn)中心怎么樣？正規(guī)嗎？

導(dǎo)讀：邁蔚樹(shù)英語(yǔ)專(zhuān)注個(gè)人定制化英語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)域，提供卓有成效、富于競(jìng)爭(zhēng)力的解決方案，幫助非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家的人們打破語(yǔ)言溝通障礙，實(shí)現(xiàn)美好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。近小編收到不少學(xué)員的求學(xué)提問(wèn)，問(wèn)到武漢MW英語(yǔ)培訓(xùn)中心怎么樣？為了解決學(xué)員疑惑，小編特意一份關(guān)于MW英語(yǔ)培訓(xùn)中心的介紹，供大家參考！

————我們的開(kāi)班計(jì)劃

小托福**課程

課程內(nèi)容

TOEFL Junior初中托?？荚囍饕扇蟛糠纸M成：聽(tīng)力、語(yǔ)言形式和含義（可以理解為語(yǔ)法和詞匯）、閱讀?？荚嚂r(shí)間大概2個(gè)小時(shí)，滿分為900分。

適合學(xué)員

11—15歲的中小學(xué)生

托福**課程    

課程特色

1.中教1對(duì)1線下教學(xué)

2.**

3.獨(dú)創(chuàng)1+1教學(xué)模式學(xué)到即練到

4.學(xué)分制管理

5.MW如高級(jí)工匠的手工作坊-手藝人般的精致課程

6.科學(xué)效率學(xué)習(xí)，無(wú)需疲勞迎戰(zhàn)

7.時(shí)間成本低&失敗的風(fēng)險(xiǎn)低

適合學(xué)員

學(xué)生年齡14-28歲

◆適用于托福零零基礎(chǔ)/零基礎(chǔ)、進(jìn)階、強(qiáng)化、沖刺各個(gè)階段

注：為達(dá)到佳教學(xué)效果,MW堅(jiān)持師生比例不超過(guò)1:5的原則，堅(jiān)持限量招生.

雅思**課程

課程特色

1. 1對(duì)1定制與小班教學(xué)無(wú)縫對(duì)接。根據(jù)學(xué)生不同時(shí)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以求不浪費(fèi)課時(shí)數(shù)量的同時(shí)大化1對(duì)1課程單次課程的價(jià)值。

2. 科學(xué)且均勻的安排學(xué)員每天的課程。由MW中級(jí)級(jí)別以及以上的老師負(fù)責(zé)安排學(xué)員的每天學(xué)習(xí)課程（教師安排的課程規(guī)劃會(huì)兼顧學(xué)生的學(xué)習(xí)需求以及學(xué)生學(xué)習(xí)的額全面性），因此，每一位學(xué)員，每天的學(xué)習(xí)安排，會(huì)兼顧全面覆蓋4—6科目的學(xué)習(xí)（聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)語(yǔ)法詞匯語(yǔ)音等）。

適合學(xué)員

學(xué)生年齡14-28歲

◆適用于雅思零零基礎(chǔ)/零基礎(chǔ)、進(jìn)階、強(qiáng)化、沖刺各個(gè)階段

注：為達(dá)到佳教學(xué)效果,MW堅(jiān)持師生比例不超過(guò)1:5的原則，堅(jiān)持限量招生.

SSAT**課程

課程優(yōu)勢(shì)

1.中教1對(duì)1線下教學(xué)

2.**

3.獨(dú)創(chuàng)1+1教學(xué)模式學(xué)到即練到

4.學(xué)分制管理

5.MW如高級(jí)工匠的手工作坊-手藝人般的精致課程

6.科學(xué)效率學(xué)習(xí)，無(wú)需疲勞迎戰(zhàn)

7.時(shí)間成本低&失敗的風(fēng)險(xiǎn)低

CELTA英國(guó)劍橋大學(xué)教師證書(shū)課程

課程內(nèi)容

●Learners and teachers and the teaching and learning context

●Language analysis and awareness

●Language skills: reading, listening, speaking and writing

●Planning and resources

●Developing teaching skills and professionalism

●Classroom observation

●Teaching practice

流利英語(yǔ)口語(yǔ)課程

課程介紹

我們的學(xué)習(xí)和生活，充滿了各種數(shù)字，地鐵提速到3分鐘一班，快餐店購(gòu)餐只需等30秒，上網(wǎng)要用每秒10M的光纖，交友可以8分鐘換一桌，7天閃婚也沒(méi)什么稀奇；20天流利英語(yǔ)，10天迅速提分，15分鐘輕松記牢6000單詞，5秒鐘快速定位。一切以速度為度量衡。我們一邊極力推崇“慢”，渴求放慢生活與學(xué)習(xí)的腳步，一邊埋怨自己身不由己，擺脫不了那顆急切“上進(jìn)”的心。

欲速則不達(dá)，慢學(xué)不只是速度，更事關(guān)態(tài)度，把每一件事情做足，不因?yàn)橼s時(shí)間和嫌麻煩而犧牲質(zhì)量，讓學(xué)習(xí)與生活張弛有度，心靈便能夠平靜下來(lái)，享受學(xué)習(xí)與生活的過(guò)程。

英語(yǔ)自然拼讀課程

課程介紹

孩子在熟悉這套規(guī)則后，可以依照讀音，猜出該詞的拼寫(xiě)。做到看詞能讀，聽(tīng)音會(huì)寫(xiě)。

課程內(nèi)容

學(xué)習(xí)元音，音節(jié)，英語(yǔ)單詞重音的位置。4.5-11.5歲孩子需要掌握的核心的650個(gè)單詞。

K12學(xué)科英語(yǔ)課程

課程介紹

通常用K-12來(lái)代表北美初級(jí)教育，K就是Kindergarten，國(guó)內(nèi)翻譯為幼兒園，更為貼切的應(yīng)該是學(xué)前班，為上小學(xué)提前做好學(xué)前教育。一直到12年級(jí)學(xué)生高中畢業(yè)。北美小學(xué)elementary school是從kindergarten開(kāi)始，初中middle school，高中high school。

適合學(xué)員

有一定拼讀基礎(chǔ)的小學(xué)生。

計(jì)劃出國(guó)念讀高中或者本科的中學(xué)生。

劍橋少兒英語(yǔ)考試課程

課程介紹

劍橋少兒英語(yǔ)考試(Cambridge Young Learners' English Tests)，簡(jiǎn)稱(chēng)YLE，由劍橋大學(xué)考試委員會(huì) (UCLES)舉辦，是現(xiàn)時(shí)香港及中國(guó)大陸兩地非常熱門(mén)的課外英語(yǔ)課程。不論是學(xué)?；蚱渌虒W(xué)機(jī)構(gòu)，都紛紛以開(kāi)辦劍橋英語(yǔ)作招俫，

————我們的老師介紹

MW教師團(tuán)隊(duì)有著英國(guó)劍橋官方的合作支持，加之我們的團(tuán)隊(duì)一直專(zhuān)注雅思教學(xué)研究，所以我們的教學(xué)已經(jīng)不再局限于刻板的流水線授課,而是能夠針對(duì)每位學(xué)生提煉出具有極強(qiáng)針對(duì)性的教學(xué)方案

劉玉華Emma

雅思7.0分、托福寫(xiě)作27分、專(zhuān)八已過(guò)

教齡：2年

專(zhuān)注研究IELTS、TOEFL、SAT國(guó)外考試閱讀寫(xiě)作課程。博覽群書(shū)，善于用美妙督導(dǎo)的方法解決學(xué)生在學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)一級(jí)學(xué)習(xí)瓶頸?？偰芙o處在繁忙學(xué)習(xí)狀態(tài)中的學(xué)生們帶來(lái)輕松個(gè)快樂(lè)。

姚瑤Sally

天蝎女 學(xué)生作業(yè)執(zhí)行管理以及情緒管理師

雅思閱讀7.0分

教齡：4年

執(zhí)行力超強(qiáng)，學(xué)習(xí)上待學(xué)生，嚴(yán)格如虎媽?zhuān)徽n下生活中待學(xué)生，親如閨蜜。全程陪伴著每一位學(xué)生完成終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。堅(jiān)持慎始善終的原則。

嚴(yán)龍Robin

Being an educator is more of a therapist

CELTA劍橋國(guó)際英語(yǔ)教師認(rèn)證（持有該證書(shū)的中國(guó)英語(yǔ)教師以個(gè)位數(shù)計(jì)算）

教練：7年

人生贏家啟蒙導(dǎo)師

為英語(yǔ)教學(xué)而生。循序善誘，很敏銳地覺(jué)察到學(xué)生的閃光之處。非常注重課堂體驗(yàn)，他堅(jiān)持的信念是：只有發(fā)自?xún)?nèi)心開(kāi)心地學(xué)習(xí)，才能夠?qū)W更好更快更多。并且強(qiáng)調(diào)所有的個(gè)性化教學(xué)必須建立在標(biāo)準(zhǔn)化基礎(chǔ)之上。

————我們的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

課程價(jià)格大概在3000~9000不等，具體課程價(jià)格可詢(xún)問(wèn)課程顧問(wèn)

————核心優(yōu)勢(shì)

我們更加的專(zhuān)業(yè)以及我們對(duì)產(chǎn)品持續(xù)的更新升級(jí)。因?yàn)槲覀兊膱F(tuán)隊(duì)背后，有著劍橋雅思官方機(jī)構(gòu)的教學(xué)支持以及培訓(xùn)支持，International House作為一家英國(guó)本土有著50年歷史的英語(yǔ)語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，而MW作為IH在武漢的唯一合作方。從如何挑選每一個(gè)科目的教材到如何做整個(gè)課程的教學(xué)體系，我們都得到了IH耐心的官方培訓(xùn)。我們的教師團(tuán)隊(duì)均來(lái)自CELTA官方的培訓(xùn)，我們的教學(xué)主管本身也獲得CELTA劍橋國(guó)際英語(yǔ)教師的榮譽(yù)。

————關(guān)于學(xué)校

武漢邁蔚樹(shù)教育咨詢(xún)有限公司一直堅(jiān)持“小巨人”的企業(yè)理想。不用規(guī)模撐腰，因?yàn)榻逃枰L(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，難以商業(yè)化，雖然快速實(shí)現(xiàn)效果的培訓(xùn)下會(huì)有更好的商業(yè)路徑，而我們做的是教育，不是培訓(xùn)。我們希望擁有一家享譽(yù)華中、業(yè)內(nèi)聞名的企業(yè)，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)、員工團(tuán)隊(duì)樂(lè)觀且盡職而著稱(chēng)。我們相信，凡是追求速度發(fā)展的企業(yè)，都會(huì)面臨增長(zhǎng)的壓力，并且壓力可以來(lái)自各方：顧客、員工、投資者、供應(yīng)商和競(jìng)爭(zhēng)者等你能想到的所有人。我們清楚地意識(shí)到，一旦我們屈從于這些力量，他們就會(huì)替我做決定，而我們則會(huì)從此失去實(shí)現(xiàn)自己教育理想的機(jī)會(huì)。

————我們的教學(xué)特色

————招生答疑

Q:你對(duì)**是如何定義的？如果沒(méi)有達(dá)到分?jǐn)?shù)會(huì)怎么辦？

A：作為一家年輕且富有生命力的小機(jī)構(gòu)，我們希望我們的規(guī)模能夠小得獨(dú)立、精致,但學(xué)術(shù)造詣上,我們是巨人。如果學(xué)生在MW這樣小而精致的環(huán)境和課程設(shè)置下學(xué)習(xí)，終沒(méi)有能夠達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)，我們會(huì)為學(xué)生追加一期課程的同時(shí)，將新一期的課程配置升級(jí)到全程1對(duì)1教學(xué)。

Q:課下，如果學(xué)生不自覺(jué)，MW是如何幫助到學(xué)生的？

A：首先，學(xué)生不自覺(jué)的學(xué)習(xí)一定有Ta的原因。MW相信沒(méi)有一個(gè)學(xué)生是不想自己學(xué)好的。

對(duì)于MW的老師而言，學(xué)生的不自覺(jué)分為主要兩種：有一種不自覺(jué)是需要人督促的不自覺(jué)，該生的Case Leader課下會(huì)稍許督促并嚴(yán)格考核任務(wù)完成進(jìn)度；另外有一種不自覺(jué)是學(xué)生不知道課下該如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)的不自覺(jué)，這樣狀態(tài)的學(xué)生，將會(huì)有專(zhuān)門(mén)的老師對(duì)其進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)學(xué)習(xí)一段時(shí)間，直至其建立學(xué)習(xí)方法。

————為什么選擇我們

真正的個(gè)性化源于3大核心：機(jī)構(gòu)的文化、教師團(tuán)隊(duì)的實(shí)力、以及與學(xué)生的積極溝通。

1. MW小而精致的企業(yè)文化，注定了TA不會(huì)接納大批量的學(xué)生，這給MW機(jī)會(huì)和平臺(tái)能夠沉下心去做好每一個(gè)案子；

2. MW教師團(tuán)隊(duì)有著英國(guó)劍橋官方的合作支持，加之我們的團(tuán)隊(duì)一直專(zhuān)注雅思教學(xué)研究，所以我們的教學(xué)已經(jīng)不再局限于刻板的流水線授課,而是能夠針對(duì)每位學(xué)生提煉出具有極強(qiáng)針對(duì)性的教學(xué)方案。

3. 個(gè)性化的源頭來(lái)源于學(xué)生本身。小機(jī)構(gòu)，小且融洽的環(huán)境給了學(xué)生能夠表達(dá)自己想法的機(jī)會(huì)，這樣老師能夠從學(xué)生的需求點(diǎn)出發(fā)，照顧得更加周到。課表以周為單位更新，學(xué)習(xí)計(jì)劃以6周為計(jì)劃，每周會(huì)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)行微調(diào)。