如何在日本拿到高校offer？來看看斯芬克學(xué)員怎么做的

導(dǎo)讀：下面小編給大家?guī)黻P(guān)于北京斯芬克教育的一篇學(xué)員分享！下面小編帶大家看看分享的詳細(xì)內(nèi)容。

學(xué)員分享

相信很多對藝術(shù)留學(xué)比較關(guān)心的小伙伴都知道日本藝術(shù)院校的申請會相對比較嚴(yán)格。在申請過程中學(xué)生要經(jīng)過學(xué)校教授的嚴(yán)格考核，考試難度大、錄取率低。但是對于Y同學(xué)來說，她的申請過程似乎和以上描述的不太一樣。合理的規(guī)劃與時間安排，再加上充分的調(diào)研，使得Y同學(xué)的日本院校申請之路節(jié)奏適宜，不緊不慢，并且還成功斬獲了日本重量級藝術(shù)院校武藏野美術(shù)大學(xué)的offer。

01玄學(xué)申請，沒有明確的作品集要求？

Y同學(xué)的本科學(xué)習(xí)的是新媒體影像專業(yè)，學(xué)習(xí)內(nèi)容與方向都比較偏向純藝。本科的學(xué)習(xí)生活培養(yǎng)了Y同學(xué)對純藝術(shù)濃厚的興趣，加上自己本身平時對日本文化也比較關(guān)注，于是Y同學(xué)決定去日本對相關(guān)的專業(yè)方向進行更深入、更系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。就這樣，在去年的十月Y同學(xué)來到了斯芬克，開始了日本藝術(shù)院校的相關(guān)申請。

不同于英美的藝術(shù)院校在官網(wǎng)中會給出比較通用的作品集要求。日本藝術(shù)院校的申請要求大多取決于任課教授的喜好。不同的教授有著不同的研究方向，申請人要想提高申請的成功率，作品集就需要根據(jù)意向教授所側(cè)重的方向來進行準(zhǔn)備。

這也就需要申請人提前對意向?qū)I(yè)教授的研究方向與作品要求做好深入的調(diào)研，從而對癥下藥，進行作品集和研究計劃書的相關(guān)準(zhǔn)備。在Y同學(xué)確定了申請的意向教授后，她的斯芬克作品集導(dǎo)師肖老師對其進行了深入的了解和調(diào)研，并為Y同學(xué)制定出了相應(yīng)的項目發(fā)展規(guī)劃。在后面的時間里，Y同學(xué)就開始按照規(guī)劃一步一個腳印的準(zhǔn)備自己的作品集。

02化抽象為具象，合理的展示，更好的傳達(dá)

每一個同學(xué)的藝術(shù)留學(xué)申請都是見招拆招的過程，Y同學(xué)也不例外。Y同學(xué)的理論功底很扎實，平時非常喜歡看書，特別是哲學(xué)方向的相關(guān)書籍。所以她在項目的進行中遇到最 大的難題就是有時想法會比較抽象，不知道該如何把自己想表現(xiàn)的內(nèi)容進行視覺化的呈現(xiàn)與展示。

針對這一點肖老師會讓她先從觀者的角度去進行相應(yīng)的思考，比如去考慮作品最 后要帶給觀眾怎樣的觀感？以此去倒推要進行怎樣的氛圍渲染，以及如何能讓觀眾去理解作品想要表達(dá)的內(nèi)容。通過這樣一步步的引導(dǎo)，讓Y同學(xué)將自己抽象化的想法變?yōu)橐曈X化的表達(dá)，得以落地和實施。

03繁雜的申請，細(xì)微之處切入，逐一攻克

在Y同學(xué)看來日本的藝術(shù)院校對申請人的考核是多維度且復(fù)雜的。但充分了解院校安排每個部分考核的目的，并進行合理的計劃后，一切難題都會迎刃而解?！跋裎洳匾皶浅Ｗ⒅貙嵺`與理論的結(jié)合”Y同學(xué)說。

大多院校會針對申請人的藝術(shù)潛力、理論知識、學(xué)習(xí)能力、語言能力（不僅僅是日語，有些學(xué)校英語也會考核）等方面進行嚴(yán)格的考核。有些學(xué)校的考試中還會涉及撰寫小論文。很多同學(xué)可能一聽到論文兩個字就一個頭兩個大，但Y同學(xué)解釋說：其實院校只是想通過這樣的方式來考察學(xué)生是否具備基礎(chǔ)的論辯能力和思考能力。比如論文可以體現(xiàn)：針對一些社會現(xiàn)象你的體驗和想法是什么？你又進行了哪些深入的思考？如何運用自己的所學(xué)專業(yè)創(chuàng)造性的解決一些問題？

“整個申請下來我覺得他們最看重的是作品集和作品本身，其次是研究計劃書，最 后可能看的就是語言成績、面試成績等。“Y同學(xué)總結(jié)說。對于語言成績Y同學(xué)則認(rèn)為，其實日本的很多院校并不是單方面的要求申請人的語言需要考到多高的成績（多摩美術(shù)大學(xué)對語言要求較高，今年已達(dá)N1的要求），院校更主要的是希望學(xué)生能夠有一個自如流暢的表達(dá)能力。

“特別是在面試的時候，我感覺老師是特別不喜歡聽到那種提前準(zhǔn)備好的答案。老師想看到的是在現(xiàn)場你能和他們進行真正有思考、有想法的交流。不一定要會用很多學(xué)術(shù)性的高級詞匯，但一定要能將自己的想法進行清楚的表達(dá)”

04斯芬克導(dǎo)師有話說

對于日本藝術(shù)院校的申請，肖老師也給出了自己的建議：

你是否也和Y同學(xué)一樣，擁有著一個去日本藝術(shù)留學(xué)的夢想呢？北京斯芬克教育來幫你！

關(guān)于學(xué)校

斯芬克國際藝術(shù)教育是一家專注于國際藝術(shù)創(chuàng)新教育、作品集培訓(xùn)、藝術(shù)留學(xué)規(guī)劃的專業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)。2012年在北京正式成立，現(xiàn)已于上海、成都、杭州、廣州、深圳、南京、武漢、鄭州、紐約建立分公司。2016年斯芬克正式加入新東方教育集團，致力于成為國際藝術(shù)教育領(lǐng)軍品牌。迄今為止，斯芬克已經(jīng)幫助近4000名學(xué)生申請到海外頂 級藝術(shù)設(shè)計院校的錄取通知書。