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孩子膽子小、不合群、不自信怎么辦？
膽小怕事，平時(shí)沉默寡言，不愿跟大家一起玩，沒有同齡孩子那種愛動、貪玩、好奇的特點(diǎn)。他（她）們靦腆，說話聲音低微，主動要求少，不敢一個(gè)人外出。
孩子教育需謹(jǐn)慎 錯(cuò)誤方法毀一生
父母對孩子疼愛有加，對孩子偶爾會有放縱，但是豈不知這樣會毀了孩子的一生。
對孩子莫要過于苛刻有錯(cuò)必糾
很多父母主張有錯(cuò)必糾、防微杜漸的教育方式，對孩子的一舉一動都從嚴(yán)要求。他們認(rèn)為孩子有錯(cuò)不改，縱容下去會出大問題，“寧可讓孩子現(xiàn)在恨我，不能讓他將來恨我?！闭\然，對孩子嚴(yán)格要求的必要的，但要注意把擬于嚴(yán)格教育制度。如果對孩子過于苛刻、嚴(yán)厲，有錯(cuò)就批，有問題就懲罰，勢必會產(chǎn)生消極影響。
如何才能讓孩子更自信?
自信心是一個(gè)人能力的支柱。一個(gè)沒有自信心的人，不能指望他能夠做出實(shí)質(zhì)性的成就。自信心也是打開一個(gè)人生命潛能大門的鑰匙。沒有自信心，就無法開發(fā)人的潛能，因而也不能使人成長成為人才。因此，自信心是一個(gè)人成功的重要的意志品質(zhì)。而自信心是從小培養(yǎng)起來的。
如何才能讓孩子釋放憤怒？
憤怒是一種強(qiáng)烈的情緒，會在體內(nèi)堆積，導(dǎo)致行為失去理智、注意力不集中，甚至罹患一些疾病。因此，不論孩子為何事因何人生氣，都需要讓他們知道如何將憤怒、不滿從心中釋放出去。
幼兒園該如何正確對待孩子哭鬧
幼兒園老師對待不同表現(xiàn)形式的孩子有其不同做法，首先對待共性的問題，孩子都會有一些哭鬧，對哭鬧反映比較強(qiáng)烈的，首先入園后基本上是老師專人看護(hù)的，盡量滿足孩子的一些需求，比如說不愿在室內(nèi)呆，想到戶外玩，老師就帶著孩子出去，轉(zhuǎn)移他的注意力，暫時(shí)緩解一下他的哭鬧情緒。
孩子敏感期解讀 把握好孩子成長的關(guān)鍵時(shí)期
當(dāng)敏感力產(chǎn)生時(shí)，孩子的內(nèi)心會有一股無法遏止的動力，驅(qū)使孩子對他所感興趣的特定事物，產(chǎn)生嘗試或?qū)W習(xí)的狂熱，直到滿足內(nèi)在需求或敏感力減弱，這股動力才會消失。蒙臺梭利稱這段時(shí)期為“敏感期”，有教育家則稱為學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期或教育的關(guān)鍵期。
讓寶寶與奶嘴手指說分手
有些寶寶從出生開始就把吸奶或手指當(dāng)成生活中的一件大事，看他吸得津津有味的模樣，不禁讓人懷疑，那奶嘴及手指是否真的如此美味？但是，孩子天長大，卻絲毫不打算離開奶嘴或手指，這可讓父母煩惱了。
賞識教育莫走極端 過度賞識慣壞孩子
現(xiàn)在都提倡“賞識教育”，對孩子要多鼓勵(lì)、多贊美、多獎(jiǎng)賞，但是，現(xiàn)在的家長有時(shí)候卻常常容易走到另一個(gè)極端。我們都有可能成為無意中慣壞孩子的那個(gè)好媽媽。
這些事千萬不能放縱孩子
愛孩子，是父母的天性。這份愛中不僅要包含理智與寬存，更應(yīng)松緊有度，要為兒女們在“可以”和“不可以”之間劃一條清楚的界限，使他們的行為有章可循，學(xué)會忍受一時(shí)的不舒服、煩心事，甚至忍受必要的痛苦，因此，對孩子如下的幾種行為，一定要及時(shí)制止，絕不能手軟，更不能把寬容演變成縱容！
美國著名育兒專家傳授育兒實(shí)用小技巧
養(yǎng)育寶寶也有要領(lǐng)。具有30多年臨床經(jīng)驗(yàn)的美國育兒專家給家長們傳授了一些實(shí)用的小技巧--美兒科專家傳授8個(gè)育兒技巧。
加拿大家庭教育：在兒童游戲中蘊(yùn)含教育理念
教育孩子，在生活中，游戲中，都可以講給孩子一定的道理。這里介紹加拿大的育兒的六種兒童游戲，讓大家體會一下見那大兒童游戲中潛藏的教育理念。
美式家庭教育黃金守則：做人重于學(xué)習(xí)
在我國，做父母的幾乎把全部心思、精力、包括財(cái)力都用在了子女的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、提高成績上，至于如何做一個(gè)誠實(shí)、勤勞的人，如何做到生活自理、生活自立等內(nèi)容，卻“靠邊站”。美式家庭教育的12個(gè)黃金守則！
卡爾-威特天才教育法 讓癡呆兒子成為天才
上帝給了他一個(gè)癡呆的兒子，但是卡爾-威特通過自己的教育，讓兒子成為了一個(gè)天才：8歲學(xué)會6種語言；9歲考入萊比錫大學(xué)；13歲發(fā)表數(shù)學(xué)論文，并獲得哲學(xué)博士學(xué)位；16歲，又獲得法學(xué)博士學(xué)位，被柏林大學(xué)聘為法學(xué)教授。
韓國流行的“自然育兒法”有什么優(yōu)勢？
近，在韓國的父母中間，“Nature（自然）育兒法”開始受到重視，而且漸漸流行起來?！白匀挥齼悍ā钡暮诵木褪菍⒑⒆拥纳?、教育、游戲等都盡可能回歸自然，大限度地使孩子在自然的狀態(tài)下成長。我們來看看韓國媽媽的自然育兒法都有哪些好處吧。
教育孩子四種巧妙的暗示法
教育孩子四種巧妙的暗示法 大教育家蘇霍姆林斯基說："任何一種教育現(xiàn)象，孩子在其中越少感覺到教育者的意圖，他的教育效果越大。”所以，我們的很多父母在對待孩子教育上，應(yīng)去掉那些讓人不快的"要求、命令、必
教育孩子，方法很重要
很多的家長在教孩子的時(shí)候總是不能得心應(yīng)手，怎么教卻也教不會，心情煩躁。其實(shí)教育孩子不能急于求成，慢慢教導(dǎo)，掌握教育方法很重要，孩子學(xué)習(xí)英語，父母如何引導(dǎo)是起著至關(guān)重要的作用的。 在初初學(xué)習(xí)的階段，
八月份：“親子教育指導(dǎo)師”職業(yè)資格認(rèn)證
0至3歲是人生重要的時(shí)期，良好的教育能使孩子的早期生活得到豐富多采的訓(xùn)練，從而使孩子的情緒、情感、語言反應(yīng)、腦力思維等心理活動受到良好的影響，為將來成為社會的棟梁打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，從根本上提高國民素質(zhì)，因此，早期教育是一項(xiàng)惠及民族，惠及子孫的偉大事業(yè)。
八月份：”家庭婦嬰護(hù)理員“職業(yè)認(rèn)證
隨著近年來嬰兒出生高峰的到來，以及廣大家庭對科學(xué)護(hù)理母嬰意識的增強(qiáng)，家庭婦嬰護(hù)理員的社會需求不斷增加，已發(fā)展成一個(gè)具有發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)群體。
八月份：“奧爾夫音樂教育指導(dǎo)師”認(rèn)證
“Orff PAT Music Class”奧爾夫親子音樂該課程由德國奧爾夫音樂理念與美國心理學(xué)家加德納多元智能理論相結(jié)合，以語言、音樂、游戲、肢體運(yùn)動、唱歌、樂器演奏、繪畫、戲劇表演等多種教學(xué)形式引導(dǎo)寶寶傾聽、辨別、想象、表現(xiàn)音樂，學(xué)會唱歌、跳舞、表演和樂器演奏，培養(yǎng)寶寶的音樂素養(yǎng)和優(yōu)雅氣質(zhì)的綜合性潛能開發(fā)課程。
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